Fichas
MOSQUEDA CRUZ JESUS ANTONIO FICHAS TEC.
Fichas del conjunto (17)
- 1"ESTRATEGIAS PARA LA AUTONOMIA EN EL APRENDIZAJE."-CONCEPTUALIZACION DE AUTONOMIA -CONCEPTUALIZACION DE APRENDIZAJE -DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE AUTONOMO -CONTEXTO DE NECESIDADES PARA EL DESARROLLO DE AUTONOMIA EN EL APRENDIZAJE
- 2-CONSEPTUALIZACION DE AUTONOMIA-Es la capacidad del individuo para hacer elecciones, tomar decisiones y asumir las consecuencias de las mismas, pero sin ir en contra de las normas de la sociedad.
- 3-PRINCIPIOS ETICOS ANTE LA SOCIEDAD-° AUTONOMIA MORAL :
Bueno O Malo ° AUTONOMIA INTELECTUAL :
Falso O Verdadero - 4CONCEPTUALIZACION DEL APRENDIZAJEEs el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. El aprendizaje se define como el cambio de conducta a partir del resultado.
- 5PRICIPALES TEORIAS DEL APRENDIZAJE°(PAVLOV) CONDUCTISTA °(PIAGET) COGNITIVISTA °(MASLOW) HUMANISTA °(BRUNER) CONSTRUCTIVISTA
- 6PAVLOV.- TEORIA CONDUCTISTAEl aprendizaje se cree realizado cuando hay un cambio de conducta . El alumno actúa como oyente. .
- 7PIAGET.- TEORIA COGNITIVISTASe toman en cuenta los procesos mentales. El maestro actúa como guía activo. El alumno actúa como procesador de
información. - 8MASLOW.- TEORIA HUMANISTAComprende al alumno de forma integral. El maestro actúa como facilitador. El alumno es autónomo.
- 9BRUNER.- TEORIA CONSTRUCTIVISTAEl maestro promueve una búsqueda continua de información. Construyes tu propio conocimiento relacionándolos con los conocimientos
previos. El error no es considerado como algo malo, si no que es aprovechado.
Aprendizaje significativo. - 10DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE AUTONOMO° De aprendiz a experto. ° De un dominio técnico a un uso
estratégico de los procedimientos de
aprendizaje ° De una regulación externa hacia la autorregulación de los procesos de aprendizaje. ° De la interiorización a la exteriorización de los procesos seguidos antes, durante y después del aprendizaje.
- 11DE APRENDIZ A EXPERTOEl estudiante debe ir tomando conciencia de las estrategias metacognitivas que le permiten ir aprendiendo y mejorando. Con la práctica y la experiencia, el estudiante irá adquiriendo la sofisticación necesaria para mejorar y perfeccionar la calidad de conocimiento.
- 12DE UN DOMINIO TECNICO A UN USO ESTRATEGICO DE LOS PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJEUna vez dominada cierta técnica, como la lectura, la escritura o el manejo de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación), se puedan establecer estrategias adecuadas para el logro de nuevos aprendizajes.
- 13DE UNA REGULACION EXTERNA HACIA LA AUTORREGULACION DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJELa misión de todo docente debe ser que, con el paso del tiempo, el estudiante pase de necesitar su apoyo y acompañamiento a un nivel donde el propio estudiante asuma el control de su aprendizaje . El objetivo implica el desarrollo del estudiante a convertirse en un aprendiz autónomo,
- 14DE LA INTERIORIZACION A LA EXTERIORIZACION DE LOS PROCESOS SEGUIDOS ANTES, DURANTE Y DESPUES DEL APRENDIZAJEEn esta dimensión. el aprendiz es capaz de reconocer las formas y estrategias que implementa para desarrollar nuevos aprendizajes y no sólo puede identificarlas, sino también transmitir o explicar a alguien más.
- 15CONTEXTO DE NECESIDADES PARA EL DESARROLLO DE AUTONOMIA EN EL APRENDIZAJEPuede ser entendido como un espacio físico o virtual, donde se establecen relaciones y experiencias que nos proveen de aprendizajes.
- 16CONTEXTO DE APRENDIZAJEEs el desarrollo de las habilidades para el conocimiento permanente, ya sea como promotor del aprendizaje autónomo o como inhibidor de éste.
- 17CONTEXTO ESCOLAR TRADICIONALSe pude considerar como un freno en el aprendizaje autónomo, ya que su práctica se centra en la actuación del docente y la información que se le transmite al alumno.
Información
- Descripción
- FICHAS TECNICAS DE AUTONOMIA EN EL APRENDIZAJE
- Creado por
- YENICE YAREMI RODRIGUEZ ARJONA
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