Fichas
Didácticas contemporáneas
Fichas del conjunto (10)
- 1Son Inter-estructurantesIntegran cualidades de enfoques tradicionales y de enfoques activos
- 2ElementosEl docente
El estudiante
Estándares curriculares
Temas generativos
Metas de comprensión
Desempeños de comprensión
Evaluación - 3El docente: es un líder, determina que enseñar y como enseñar. Es cercano a los estudiantes (conoce a sus familias, pasado académico, sus intereses, necesidades, habilidades)El estudiante: es participativo y con aptitud afiliativa
- 4Estándares curriculares: Son las guías que orientan el proceso de enseñanza.Temas generativos: Son las cuestiones, contenidos, conceptos e ideas que ayudan a conectar materias o disciplinas y a su vez causen interés en el estudiante.
- 5Las metas de comprensión: Estas ayudaran a desarrollar de manera amplia y especifica a los temas generativos como a sus contenidos, cuestiones y conceptos.Desempeños de comprensión: Son las actividades con las cuales el estudiante desarrollara y obtendrá conocimientos y saberes
- 6Características1. El docente y el alumno son protagonistas en el procesos educativo
- 72. Se centra en los propósitos educativos generales, particulares y específicos2.1. Se apoya en la secuencia.
Secuencia: es una serie de sucesos o de cosas que siguen un orden entre si y poseen una determinada relación - 83. Se fundamenta en la atención - motivaciónLa motivación es necesaria para el aprendizaje, como también incide directamente en procesos mentales (concentración)
- 94. EvaluaciónEn las didácticas contemporáneas la evaluación es una herramienta de apoyo para estructurar y reestructurar los proceso de enseñanza, también es una forma de motivación.
- 105. Uso de recursos didácticos metodológicosEstos son esquemas, diagramas, mapas mentales y conceptúales, mentefactos, etc. Facilitan el acceso al aprendizaje
Información
- Descripción
- Reconocer concepto, elemento y características del enfoque contemporáneo
- Creado por
- Diego Arango
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