Fichas

Componentes del MGEE

lucia.galicia Español 8 fichas

Fichas del conjunto (8)

1Liderazgo compartidoEl liderazgo compartido implica que el director se atreva a innovar, a crear y a intervenir en los
procesos establecidos; que Inspire una visión compartida donde el beneficio colectivo trascienda; habilitar a otros para que actúen y sean también líderes
y desarrollen sus potencialidades; modelar el camino.
2Trabajo colaborativoConjunto de individuos con habilidades complementarias, que dependen unos de otros para establecer y cumplir propósitos y metas compartidas. Requiere de desarrollar una cultura efectiva de apoyo, comprensión, planificación, acción y reflexión conjunta acerca de qué se quiere hacer y cómo.
3Prácticas docentes flexiblesFormas y fines que el docente emplea para que los alumnos desarrollen
competencias que les permitan integrarse y desenvolverse con plenitud en los niveles posteriores y en la vida misma. Actividades de los maestros orientadas a asegurar aprendizajes
4Planeación estratégicaProceso sistémico y sistemático para la
mejora continua de la gestión, derivado de la autoevaluación y basado en consensos, que direcciona las acciones del colectivo escolar hacia escenarios deseados a mediano plazo. Es el diseño, desarrollo y operación de proyectos de intervención
5Evaluación para la mejora continuaLa valoración coletiva y crítica de los procesos implementados en sus fases de planeación, desarrollo e impacto. Reflexión sobre la acción, ecolección, análisis e interpretación de información emitir juicios fundamentados y comunicables
sobre las actividades, resultados e impactos de un programa.
6Participación social responsableColaboración de la comunidad con una nueva actitud ante las autoridades escolares y municipales; la población, a través de su participación colectiva, procura resolver aquellos problemas que están dentro de sus posibilidades en corresponsabilidad con el fin de asegurar el bienestar general
7Rendición de cuentasProcesos que establece la escuela para informar a la comunidad educativa
de las actividades y resultados de su gestión. Cambio cultural basado en la
confianza y en el convencimiento de que lo realizado es por el bien común.
8Libertad en la toma de decisionesMayor libertad de operación e
innovación de sus planes y proyectos, lo que implica que la estructura de la autoridad educativa favorezca y apoye con información y demás herramientas para que la escuela tome decisiones buenas en función de la mejora continua.