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Description
Flashcards by Bethsayda Martínez, updated more than 1 year ago
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Created by Bethsayda Martínez
almost 6 years ago
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| Question | Answer |
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Aprendizaje basado en Proyectos
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Es una metodología de aprendizaje en la que los estudiantes adquieren un rol activo participativo donde se favorece la motivación académica. |
| Pasos para realizar un Aprendizaje basado en Proyectos | |
| En el aprendizaje tradicional: *Se expone lo que el alumno debe saber *El alumno debe aprender la información *Se presenta un problema para aplicar lo aprendido | En el Aprendizaje Basado en Proyectos: *Se presenta el problema *Se identifican las necesidades de aprendizaje *Se localiza la información necesaria *Se resuelve el problema o se identifican problemas nuevos |
| En el ABP los alumnos pueden participar, hablar y dar su opinión | El docente adquiere un rol menos activo ayudando a lograr un consenso y orientar el desarrollo del proyecto realizado por el alumno. |
| En esta metodología, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. | La educación confirma este proceso como algo fundamental para lograr ciudadanos democráticos y con pensamientos científicos. |
| Cada alumno posee un cerebro unico y la plasticidad cerebral nos asegura su desarrollo. por ende debemos posibilitar que cada persona alcance su desarrollo a través de tomar el control de su propio aprendizaje. | |
| Ventajas *Los alumnos desarrollan habilidades y competencias. *Se aumenta la motivación. *Mejora la satisfacción de aprender. *Integración entre el aprendizaje en la escuela con la realidad. *Aumenta la autoestima. *Acrecentar las habilidades para desarrollar problemas. *Aprender de manera práctica *Usar nuevas tecnologías *Construir su propio conocimiento. *Compartir ideas. | Desventajas: *La ausencia de modelos estables. *La mayoría de docentes optan por la práctica tradicional *Se debe capacitar al docente *se necesita contar con la colaboración de familiares. * Algunas veces los contenidos son repetitivos o desorganizados. |
| Los objetivos de este aprendizaje son: *Formar personas capaces de interpretar fenómenos y acontecimientos que ocurren a su alrededor. *Desarrollar motivación hacia la búsqueda y producción de conocimientos. * Construir su propio conocimiento para que desarrollen competencias y trabajen en forma colaborativa. | Otros Objetivos: *Integración de asignaturas. *Organización de actividades en torno a un fin común. *Fomentar la creatividad, la responsabilidad, eficiencia individual. |
| El ABP sirve para todo lo que imagines No es algo que pueda aplicarse sólo a una determinada temática, todo lo contrario: el aprendizaje basado en proyectos es universal y puede adaptarse a múltiples asignaturas, sean cuales sean y con un amplio abanico de edades. Tanto letras como ciencias o las artísticas, la clave es encontrar ese proyecto, esa idea cuya consecución implique la adquisición de nuevos conocimientos. | |
| La diferencia entre aprender algo que te dan «mascado» o aprenderlo tras un importante trabajo de investigación también se llama orgullo y autoestima al haber sido capaz de sacarlo. | |
| En la sociedad actual estamos continuamente resolviendo retos y problemas, y el ABP promueve este proceso tan imbuido en nuestras vidas. Que un estudiante tome las riendas de su aprendizaje conlleva a que en un futuro sabrá tomar mejor las riendas de su vida, de su trabajo, o de cualquier otro ámbito. | |
| El concepto de tomar el protagonismo en un determinado proyecto va acompañado de una necesidad de aprender a aprender. | La evaluación basada sólo en el producto o proyecto final puede ser imprecisa e injusta . Por ello la evaluación se planteó en dos aparatados: - Evaluación del proceso, con un peso del 50% - Evaluación del proyecto final presentado, con un peso del 50% El número de evaluaciones intermedias se fijó en tres, correspondientes a las siguientes etapas del diseño: diseño conceptual, diseño preliminar, diseño de detalle. |
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