Flashcards
Leyes del aprendizaje
Cards in this deck (7)
- 11. Ley de la Preparación. Esta ley establece que el aprendizaje sólo puede tener lugar cuando el estudiante está listo para aprender. Por ejemplo, "cuando una persona está lista para actuar o para aprender, actúa o aprende de manera más eficaz y con mayor satisfacción que cuando no está listo."Ventaja: Cuando el alumno le dejan una tarea que le gusta, al haberla finalizado siente una gran satisfacción.
- 22. Ley del Ejercicio: Esta ley establece que el conocimiento no utilizado se debilita y desaparece de la memoria. "Úsalo o lo perderás" no es sólo un dicho: cuando se trata de aprender, es totalmente exacto. Ventaja: Para algunos niños es mejor lo práctico ya que aprenden mejor que con lo teórico.Ejemplo: Si al alumno, se le imparte un determinado tema de forma concreta o practico, y otro tema se le imparte de forma teórica se podrá visualizar un aprendizaje más significativo en la forma concreta o bien ya sea práctica.
- 33. Ley del Efecto: Según esta ley, las respuestas que sean seguidas de consecuencias reforzantes serán asociadas al estímulo y tendrán mayor probabilidad de ocurrencia cuando el estímulo vuelva a aparecer. Ventaja: Permite una conexión significativa en el aprendizaje mejorando así la calidad educativa del individuo.Desventaja: Al no encontrar algo satisfactorio el individuo dejara de interese en ciertas actividades, si considera que no le trae buenos beneficios.
Ejemplo: Si un estudiante pierde la asistencia por legar tarde a clases, al día siguiente y los días que sigan, se esforzara por estar antes de tiempo en el aula.
- 44. Ley de la Actividad: Es aquella donde el aprendizaje es más efectivo cuando la persona participa activamente en la problemática que se está investigando, lo cual lo lleva a un mejor aprendizaje. Ventaja: Permite la participación activa de cualquier actividad, mediante la cual va adquiriendo conocimientos para un mejor aprendizaje.Desventaja: Si el individuo no participa activamente no obtendrá conocimiento de lo que le gustaría aprender.
Ejemplo: Un docente que desea lograr que se cumplan las competencias que se ha fijado debe aplicar una metodología activa, participativa e innovadora para lograr el éxito deseado en sus alumnos.
- 55. Ley de la Individualidad: Es aquella que nos indica que el nivel de aprendizaje depende del nivel de capacidad de las personas, ya que todas las personas tienen un nivel de capacidad diferente. Ventaja: Muchas personas comprenden las cosas fácilmente ya que cada persona es un mundo lo cual hace que individualmente desarrolle su capacidad intelectual.Desventaja: Hay personas a las cuales se les dificulta aprender de manera individual, porque se les hace mucho más fácil aprender grupalmente.
Ejemplo: A la hora de que el profesor les anticipa una semana antes de que va a haber una evaluación, hay niños que realmente se les hace fácil estudiar y aprender lo que escribieron durante el bimestre, en cambio hay otros que no aprenden ellos mismos, sino que lo tienen que hacer grupalmente para que se les quede.
- 66. Ley de la asociación: Son las leyes que describen dichas fuerzas entre ideas, y muestran los mecanismos espontáneos que sigue nuestra mente en la elaboración de las ideas complejas a partir de las simples. Ventaja: Podemos asociar los problemas del presente con cosas que nos ocurrieron en el pasado y lo logramos fácilmente.Ejemplo: En la vida cuando cometemos errores aprendemos de ellos, luego al presentarse una situación similar la podemos asociar a los problemas del pasado y encontramos la manera de darle una solución.
- 77. Ley de la Complejidad: Es la que depende del nivel de complejidad que tenga la investigación, como: ENSAYO – ERROR: Conocimiento vulgar. RACIOCINIO: Aplica la racionalidad, la comprensión. CONDICIONAMIENTO: Depende de las condiciones Ventaja: La interacción del individuo con elementos de su entorno pues le son conocidos y se puede familiarizar con ellos, le será de mucho beneficio para su aprendizaje.Desventaja: No de todos los elementos con los que llegue a interactuar el individuo le permitirán obtener un aprendizaje.
Ejemplo: Cuando en el aula el docente y alumno interactúan en un ambiente de armonía o favorable con el objetivo de lograr un aprendizaje, este será significativo, en el caso contrario no se podrá lograr un aprendizaje significativo, lo cual conlleva al fracaso escolar.