Flashcards

Teoría de las inteligencias

Sofy Ixcoy Spanish 7 cards

Inteligencia La adquisición del aprendizaje, es la posibilidad de adquisición de materiales. Por ejemplo, una niña de 7…

Cards in this deck (7)

1Inteligencia La adquisición del aprendizaje, es la posibilidad de adquisición de materiales. Por ejemplo, una niña de 7 años, a quién se le otorgan cuentas para realizar sus propios collares, podrá desarrollar la inteligencia kinestésica o bien inteligencia creativa, lo que podría permitirle en su adolescencia o vida adulta, la creación y diseño de joyas, que le permitan comenzar un emprendimiento en ésta área. La inteligencia también es producto de la herencia y el entorno. En donde aspectos como la alimentación, juegan un papel fundamental en el desarrollo de la inteligencia. A lo largo de décadas se ha discutido sobre si la inteligencia es el resultado de la naturaleza es decir la herencia biológica o la crianza o entorno del niño.La Inteligencia Emocional
La inteligencia emocional es un constructo que nos ayuda a entender de qué manera podemos influir de un modo adaptativo e inteligente tanto sobre nuestras emociones como en nuestra interpretación de los estados emocionales de los demás. Este aspecto de la dimensión psicológica humana tiene un papel fundamental tanto en nuestra manera de socializar como en las estrategias de adaptación al medio que seguimos.
Ejemplo:
Expresar sus emociones
Es muy importante que los alumnos encuentren, tanto en casa como en la escuela, un sitio confiable para expresar sus emociones. Si creamos un ambiente seguro para expresar sus emociones libremente, recibirán un mensaje positivo y a ellos les será más fácil comunicarse.
2Teoría de las ocho inteligencias múltiples de Howard Gardner la teoría de las ocho inteligencias propuestas por Howard Gardner permite comprender que todos los seres humanos poseemos estas inteligencias, pero no se encuentran desarrolladas en el mismo nivel, por lo que la persona, logra destacar más en unas que en otras.Lógico-matemática
Habilidad para el razonamiento complejo, la relación causa-efecto, la abstracción y la resolución de problemas. Por ejemplo, un campeón de ajedrez o científicos.
Ejemplo:
Aplicar nociones de cálculo para resolver retos o problemas cotidianos.
Relacionar conceptos e ideas de cualquier tema y materia en un diagrama.
Deducir un juego o pasatiempo lógico.
3Lingüística (o verbal-lingüística) Habilidad para utilizar con un dominio avanzado el lenguaje oral y escrito, así como para responder a él. Por ejemplo, los políticos u oradores de prestigio. Ejemplo: Leer un texto o un cuento en voz alta. Resolver un crucigrama, un juego de palabras u otro pasatiempo que implique el uso del lenguaje. Realizar un debate en el que los alumnos deban argumentar su postura.Viso-espacial
Capacidad de percibir el mundo y poder crear imágenes mentales a partir de la experiencia visual. Por ejemplo, fotografía, video, creatividad 3D.
Ejemplo:
Cree tarjetas didácticas como pautas visuales para que los conceptos complicados se puedan desglosar, las tarjetas didácticas pueden incluir palabras clave u oraciones o incluso imágenes que puedan desencadenar información.
Un ejercicio prolongado que le gustaría hacer con su hijo o con ciertos alumnos es usar palabras reconocibles a la vista o tarjetas didácticas, y luego dejar que cierre los ojos y visualice la palabra que ha visto antes de escribirla en papel.
4Corporal (o quinestésica) Habilidad de utilizar el cuerpo para aprender y para expresar ideas y sentimientos. Incluye el dominio de habilidades físicas como el equilibrio, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad. Ejemplo: Danza o gimnasia. Ejemplo: Deporte: es importante realizar actividades que beneficien el aspecto mental, tanto físico ya que facilitan el desarrollo integral. Danza. Permite reconocer el cuerpo y descubrir sus posibilidades de movimiento, permitiendo el logro del auto control.Musical (o rítmica)
Habilidad de saber utilizar y responder a los diferentes elementos musicales (ritmo, timbre y tono). Por ejemplo, los músicos.
Ejemplo:
Utilizar y rotar diferentes instrumentos musicales.
Usa canciones en otras lenguas para enseñar idiomas.
5Intrapersonal (o individual) Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este conocimiento para operar de manera efectiva en la vida. Por ejemplo, los psicólogos y filósofos. Ejemplo: Contar con su opinión en la toma de decisiones sobre reglas, lecciones o para la evaluación. Reconocer sus cualidades y contribuciones dentro y fuera de clase. Ayudarles a comprender que la reflexión forma parte del proceso de aprendizaje al ofrecer información para trabajar mejor en el futuro.Interpersonal (o social)
Habilidad de interactuar y comprender a las personas y sus relaciones. Por ejemplo, las personas solidarias, miembros de ONGs, campañas de ayuda a refugiados, etc.
Ejemplo:
Obra teatral: Participar en una obra, ya sea en la escuela o incluso a modo de dinámica en casa, permite un mejor desarrollo de la plasticidad de actitudes, ayudándole a pulir sus respuestas ante estímulos, de modo que pueda llevar cualquier interacción social a mejor término.
Exponlo a nuevas amistades: Campamentos, actividades deportivas y cualquier situación donde se pueda relacionar de forma segura con otros. Esta es una forma excelente para que tu hijo empiece a entender y asimilar distintos puntos de vista, reglas diferentes de convivencia a las de la escuela o casa y nuevas experiencias.
6Naturalista Habilidad para el pensamiento científico, para observar la naturaleza, identificar patrones y utilizarla de manera productiva. Por ejemplo, científicos volcados en el naturalismo y la defensa de la naturaleza. Ejemplo: Huerto: Es una excelente oportunidad para que los alumnos con este tipo de inteligencia encuentren motivación por el aprendizaje. En definitiva, para estimular el desarrollo de este tipo de inteligencia se deben proponer actividades que requieran observación y que, a ser posible, se desempeñen en el entorno natural. Realizar una salida educativa al campo para estudiar de manera práctica los contenidos trabajados en clase. Clasificar especies en un herbario para profundizar en el conocimiento de las plantas.¿Cómo desarrollar inteligencias múltiples en el aula?
Cómo maestro debe saber, que no siempre tiene que incluir todas las inteligencias en una sola clase; estas pueden ser variadas y estimuladas de clase en clase y de tema en tema.
Los modelos educativos deberían estar basados en esta importante teoría e incluir procesos y métodos de análisis para poder detectar en edades tempranas las capacidades de los estudiantes para poder potenciar sus capacidades y enfocarles en una carrera profesional acorde a las mismas.
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