Flashcards
EL PROBLEMA DE GENERO
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- 1I. Introducción. género y crisis de civilizaciónEl intento de vivir sin una identidad, femenina o masculina, está provocando
frustración, desesperación e infelicidad entre muchas mujeres y hombres incapaces de ir en contra de su propia esencia. La crisis de identidad es el problema más grave de la sociedad contemporánea - 2II. El género como construcción socialLa neutralidad sexual ha alcanzado en los últimos años su punto álgido con la implantación generalizada de la denominada ideología de género. La palabra «sexo» ha resultado sustituida con sutilidad por la expresión «género», actualmente encla- vada en el discurso social y político contemporáneo, integrada en la planificación conceptual, en el lenguaje, en los documentos y también en las normas legales. Sin
- 31. Todo es cultura, educación y crianzaLos ideólogos de género presuponen que ambos sexos son idénticos (abstracción hecha de sus diferencias corporales externas) y que la feminidad y masculinidad son construcciones sociales, productos de la imposición durante décadas de la cultura y la educación, que es preciso eliminar por completo para garantizar una verdadera igualdad en todos los planos de la vida, incluido el reproductivo y bioló- gico. Con tal fin, se desprecia la maternidad y, en consecuencia, se desestabiliza la familia como institución social.
- 42. Una ideología desestructurante de la identidad personalLa teoría de género quiere emancipar subjetivamente a los individuos de la diferencia sexual. No existen ya parámetros razonables, objetivos, para referirnos a la verdadera identidad de la persona humana. Como si no hubiera ya una naturaleza de la persona y de sus actos. Todo puede inventarse. Todo es posible.
- 53. Género y familiaAl ser la familia «tradicional» la institución donde más fuertemente han arraigado las construcciones sociales relativas al reparto de papeles entre el sexo masculino y femenino, es precisamente el principal objetivo a destruir por la ideología de género, pues es la cuna, fuente u origen de los roles sexuales. Incluso se considera que la reproducción sexual es una construcción social, de manera que se fomentan otras alternativas a la «propagación de la especie».
- 61.1 QUE ES GENEROGENERO ES COMO LA SOCIEDAD DEFINE LO QUE ES UN HOMBRE Y UNA MUJER
- 71.1.1. El concepto de Género 1.1.2. Género es una desigualdad1.1.1. El concepto de Género
Género es cómo la sociedad define lo que es un hombre y una mujer. En ese sentido, es distinto de sexo (hecho biológico), ya que el género se construye social y culturalmente. Por eso cambia a lo largo del tiempo y de cultura a cultura.
1.1.2. Género es una desigualdad
género ubica a las mujeres, por el hecho de serlo, en una posición de subordinación res- pecto del conjunto de los varones, quienes se sitúan en una posición de dominio, de acuerdo a
su género. - 81.1.3. Género y diferencias culturalesVivimos en una sociedad compleja, también respecto de las relaciones de género que conviven en ella. Así, por ejemplo, en el trabajo de Cruz Roja podemos encontrarnos con diferencias en el modo en que los diversos colectivos de inmigrantes viven y conciben sus relaciones de género y
las de la sociedad de acogida. - 91.1.4. ¿Es que los hombres no tienen género?Hay una tendencia a identificar género con mujeres. Es cierto que han sido las mujeres, des- de sus experiencias vitales de discriminación, quienes se han organizado y han reivindicado cambios hacia la igualdad de género, por ser precisamente el grupo excluido o desaventajado.
Sin embargo, precisamente género se refiere a la construcción relativa de los géneros: tanto de hombres como de mujeres y ambos son, precisamente, susceptibles de ser analizados desde esta perspectiva. - 101.1.5. ¿Qué es la perspectiva o mirada de género? ¿Qué pretende?Se habla de ponerse las gafas de género porque la tendencia es a no tomar en cuenta tales diferencias, a obviarlas sin darnos cuenta, a no darles importancia, lo que lleva, en definitiva, a
invisibilizar las circunstancias vitales de las mujeres, ya que los hombres suelen tomarse como el parámetro universal
La mirada de género implica, por tanto, una nueva mirada sobre la realidad, más amplia y completa. En este sentido comporta un proceso de aprendizaje y enriquecimiento: nos permite una
mayor sensibilidad social, cualidad imprescindible de la intervención social. - 111.2 ¿Qué es igualdad de género?Promover la igualdad de género implica, por tanto, acabar con las discriminaciones
basadas en el sexo, otorgando el mismo valor, los mismos derechos y las mismas
oportunidades a mujeres y hombres en una sociedad determinada. - 121.3 ¿Por qué hay que integrar género en la intervención social?Creemos que existen cuatro órdenes de razones que avalan la pertinencia y necesidad de incluir una perspectiva de género en el trabajo social de la CRE.
Razones políticas
Razones de eficiencia
Razones éticas
Razones técnicas - 131.4. ¿Qué implica la perspectiva de género en la intervención social?Implica tener en cuenta las diferencias y desigualdades de género en los
programas e intervenciones de la Cruz Roja:
En relación a las personas mayores, las personas discapacitadas, los refugiados e inmigrantes, las personas afectadas por el SIDA, la población reclusa, los drogodependientes, las mujeres en dificultad social, la infancia y jóvenes en dificultad, las personas en situación de exclusión, pobreza y desempleo. - 141.5 ¿Qué son las acciones positivas en la intervención social?Constituyen instrumentos o estrategias para superar los obstáculos que encuentran las mujeres para participar y beneficiarse de los proyectos.
- 15Por ejemplo:-Medidas encaminadas a mejorar la inserción laboral de las mujeres mediante cursos de formación, programas de orientación profesional o ayudas a las empresas para su contratación preferente.
-Otras medidas, por ejemplo, están encaminadas a facilitar el acceso al crédito o a activos financieros para poner en marcha iniciativas empresariales.
-En otros casos se trata de promover la participación política de las mujeres mediante campañas de sensibilización, formación o un sistema de cuotas.
-Algunas medidas de adaptación de horarios y condiciones económicas (ej: becas) buscan mejorar el acceso y permanencia de las mujeres en programas de formación.
-Otras medidas tratan de promover la conciliación de la vida laboral y familiar: permisos, guarderías, adaptación de horarios, etc.
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- Flashcards on EL PROBLEMA DE GENERO, created by LUIS ANTONIO PALACIOS ESCRIBA on 26/11/2020.
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