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| Question | Answer |
| Las técnicas verbales en la entrevista inicial son | NO directivas |
| Técnica que consiste en reproducir con palabras propias el sentido exacto del discurso del paciente, con el fin de volverlo más claro | Paráfrasis |
| Técnica de escucha activa que consiste en repetir el contenido cognitivo de lo que el cliente ha dicho | Paráfrasis |
| Respuesta de escucha sobre los sentimientos expresados por el entrevistado, incluyendo el mismo tono emocional | Reflejo |
| “Veo que te sientes frustrado por la situación que estás viviendo en tu trabajo”. ¿Qué técnica de entrevista verbal está aplicando el entrevistador? | Reflejo |
| Técnica que trata de transmitir al paciente tanto los contenidos cognitivos como los afectivos de su mensaje | Síntesis, recapitulación o resumen |
| Pregunta sobre el problema del entrevistado. Abierta, sobre algo que ya ha expresado el paciente. Suele iniciar con "Qué, cómo, cuándo..." | Sondeo o prueba |
| Técnica en la que se le presenta al cliente una hipótesis sobre las relaciones causales entre sus conductas | Interpretación |
| Técnicas directivas utilizadas en la entrevista de devolución | Encuadre Información Instrucciones |
| Técnica en la que se ofrece al cliente una perspectiva distinta ante una situación o suceso | Encuadre |
| Técnica que puede describir el valor que tendrá un tratamiento para el paciente | Encuadre |
| Técnica no directiva en la que se discute algo que el entrevistador siente sobre sí mismo, sobre el entrevistado o sobre la relación, y que no se ha expresado de forma directa. | Inmediatez |
| Error en el que se juzga al sujeto en base a las primeras verbalizaciones haciendo caso omiso a la evidencia contraria que se recoja posteriormente | Primeros adjetivos de Ash |
| Error por el que se tratan tanto los datos fiables como los no fiables de forma indiscriminada | Error lógico de Guelford |
| Error por el que se sobreestiman los datos psicológicos | Efecto de indulgencia |
| Entrevista que se compone de 41 secciones que evalúan trastornos mentales, comorbilidad física, riesgo de suicidio, funcionamiento general, malestar e información sociodemográfica. Tiene una duración aproximada de dos horas. | CIDI 3.0 |
| entrevista estructurada breve para niños, adolescentes y adultos, que consta de 16 bloques correspondientes a diferentes categorías diagnósticas del DSM-IV y CIE-IO. Se completa en aproximadamente en 15 minutos. | MINI |
| Entrevista semiestructurada para evaluar a niños y adolescentes de entre 6 y 18 años siguiendo criterios DSM-5. | K-SADS-5 |
| Entrevista semiestructurada que evalúa los trastornos afectivos y la esquizofrenia, y está basada en los Criterios Diagnósticos de Investigación. | SADS |
| Qué técnica de la entrevista trata de ofrecer significados alternativos a determinadas situaciones que el paciente interpreta de manera negativa, abriendo así un posible camino al cambio. | Encuadre (Belloch I pág 102) |
| ¿Qué técnica de escucha activa directiva persigue el objetivo de contribuir al desarrollo de una relación positiva reforzando la autorrevelación del entrevistado y la credibilidad del clínico?: | Interpretación |
| De entre los errores frecuentes en la conducta verbal del entrevistado, la normalización, la causa efecto, la lectura de mente y las presuposiciones se consideran | Distorisones |
| De entre los errores frecuentes en la conducta verbal del entrevistado, los cuantificadores universales y la equivalencia compleja se consideran | Generalizaciones |
| Entrevista semiestructurada que nos permite hacer una exploración inicial general e incluye 6 suplementos para administrar posteriormente si se registran síntomas de algún grupo de trastornos | K-SADS-5 |
| Entre los errores frecuentes en la conducta verbal del entrevistado, cual sería aquel en el que se omite el objeto o persona mencionada? | Falda de índice referencial |
| Qué técnica en la entrevista busca los siguientes objetivos: Explicitar los mensajes del paciente, Contribuir a que el paciente comprenda mejor su problema desde un marco de referencia distinto al suyo, Promover el autoconocimiento del paciente | Interpretación |
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