Flashcards
Paradojas Postmodernas
Cards in this deck (8)
- 1Economías FlexiblesMediante la flexibilidad y la educación se logra la adaptabilidad en las personas, modificando sus competencias y habilidades de acuerdo con las necesidades económicas.
Implican retos de enseñanza-aprendizaje para generaciones futuras. - 2Paradoja de la globalización* Modelos de coordinación y control empresarial. Certificaciones: Dictamina a las empresas e influye en la sociedad. Se genera una trasculturalización (influencia de culturas extranjeras sobre las regionales).
* Búsqueda de significados y certezas de identidades, dando pie a tratar de fortalecer la identidad y productividad nacional o regional. - 3El final de las certezas* Los cambios de conocimientos y creencias estables por una pluralidad y transformación de creencias, han generado una DESVALORIZACIÓN (flexibilidad de creencias de una generación).
* Se ha reducido la confianza en la tecnología.
* La ciencia ha perdido credibilidad. - 4El mosaico móvilEn una organización se debe buscar que sus integrantes desarrollen continuamente sus capacidades, participen en modelos mentales compartidos, en actividades que experimenten diferentes tipos de liderazgo y se logren soluciones compartidas.
En las escuelas esto se reflea, por ejemplo, permitiendo que alumnos y profesores participen en la toma de decisión de la escuela. - 5El "yo" limitadoEl "yo" deja de considerarse como algo con sustancia interna y se concibe como algo sujeto a la interprectación de los demás. Genera personalidad narcisista, perdiéndose los límites del "yo", llegando al egocentrismo.
En el postmodernismo el "yo" está siempre en construcción. - 6Simulación seguraLa juventud de la postmodernidad está rodeada de imágenes=simulación. El hombre, por naturaleza, tiende a la imitación de lo que ve, por ello, el docente debe fungir como guardián moral, mostrando cómo enfrentarse a los prototipos de la imagen.
El profesor debe reflejar un "yo" potenciado, sin incurrir en el narcisismo. - 7Comprensión del tiempo y el espacioEl tiempo es un factor de producción que implica costos y ganancias para las organizaciones.
Comprender el tiempo y espacio tiene como PRO's: mayor fexibilidad, capacidad de respuesta y comunicación; y como CONTRA's: agotamiento, superficialidad y pérdida de objetivos.
El profesor debe desarrollar procesos que favorezcan los pros y reduzcan los contras. - 8CONCLUSIÓNLos cambios generados en la vida diaria derivados de la postmodernidad generan, en consecuencia, la necesidad de ajustar criterios, estructuras y procesos empleados en la labor educativa, a efecto de brindar a los estudiantes elementos acordes y útiles para su realidad y los nuevos retos a los que se enfrentarán.
Lo anterior implica, desde la perspectiva del profesor, conocer y entender dichos cambios y sus alcances, para tener la capacidad de marcar las pautas a seguir en la labor educativo actual.