Flashcards
EL JUEGO
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- 1—Los espacios de juego son lugares donde se pueden desarrollar actividades diversas como: la calle, el aula de clases, el patio de recreo, los espacios deportivos, e incluso espacios virtuales.
- 2Se debe tener en cuenta la clasificación de los juegos, y tener en cuenta que existen diferentes esquemas de clasificación, que van variando de acuerdo a la edad, las necesidades de los niños y niñas, las capacidades y los contextos,Clasificar los estudiantes nos ayuda a tener en cuenta las capacidades de los niños, una clasificación nos permite desarrollar un esquema mental para entender mejor los juegos que los niños y niñas realizan.
- 3Existen varios tipos de juegos: -Juegos Psicomotores -Juegos Cognitivos -Juegos Sociales -Juegos afectivosSegún el pedagogo Jean Piaget los principales tipos de juego se clasifican de acuerdo al desarrollo del niño, cada uno de los cuales se va perfeccionando conforme éste va creciendo
- 4Estos son: -Juego funcional -Juego de construcción -Juego simbólico -Juego de reglaslos juegos se fueron transformando junto con los espacios donde se desarrollan, llevando a los niños a
realizar sus prácticas cada vez más puertas adentro - 5A través del juego, el niño entrena y desarrolla sus recursos emocionales, cognitivos y creativos, en vista a la adultez.A través del juego el hombre se remonta a esa especial dimensión de alegría, a otro mundo donde se muestra la esencia de cada uno en forma libre y espontánea. Un valor esencial del juego y los juguetes es el de desarrollar y alimentar la imaginación
- 6Los juegos de los niños han ido variando con el transcurrir del tiempo; algunos se han ido transmitiendo, otros modificando y otros han desaparecido o tienden a desaparecer.En el juego, el niño crea espacios,
relaciones nuevas, vive situaciones diversas; es un laboratorio de comunicación social donde los niños reconstruyen el mundo de los adultos y sus complejas relaciones - 7En la actualidad y con el surgimiento de las nuevas tecnologías, la llamada Generación Z o Generación Web (niños nacidos entre 1996 y 2010) prefiere los juegos electrónicos y los espacios virtuales, ya que han crecido con las tecnologías que sus padres utilizaban para trabajarDebido a estas nuevas tecnologías los niños han dejado de lado las actividades físicas como correr, saltar y los juegos al aire libre.
- 8-Teorías clásicas del juego: -Teoría Metafísica (Platón, s. IV-III a.d.C.) -Teoría del Recreo (F. Schiller) -Teoría del Sobrante o Sobrecarga de Energía (Spencer)-Teoría del Descanso (M. Lazarus, 1883)
-Teoría del Ejercicio Preparatorio o de la Anticipación Funcional (K. Gross) - 9-Teoría del Atavismo o de la Recapitulación (S. Hall, 1904) -Teoría Catártica (H.A. Carr, 1925) Se consideran clásicas porque han permanecido durante muchos años, siendo la referencia fundamental sobre la explicación del juegoTeorías modernas:
-Teoría de la Infancia (F. Buytendijk)
-Teoría del placer funcional (K. Bühler, 1924)
-Teoría Piagetiana del juego (J. Piaget) - 10-Teoría Sociocultural del Juego (L.S. Vigotski y D.B. Elkonin) Muestran las corrientes de pensamiento propias de nuestra época referidas al origen y explicación del juegoLas actividades lúdicas no tiene que derivar necesariamente en
aprendizajes deportivos, sino que deben tener sentido en sí y favorecen la exploración
corporal, las relaciones con los demás y el disfrute creativo del ocio. - 11El juego debe revestir diversas modalidades según la complejidad de las normas que lo regulan, el grado de implicación que exija de los participantes y las capacidades que pretende desarrollar.En la ampliación del concepto, encontramos diferentes versiones del juego según
Gardner (1998): - 12- Autóctono: dícese de lo que ha nacido o se ha originado en el mismo lugar donde se encuentra. - Tradicional: es el juego conservado de tradición en tradición.-Popular: que es peculiar del pueblo o que procede de él.
- Convencional: que se establece en virtud de precedentes o de
costumbres.
- Recreativos: divertir, alegrar. - 13Para Huizinga (citado en Trigueros, 1998:30), el juego sería poseedor de las siguientes características: - Libre: no implica obligación. - Placentero: gusto por su ejecución. - Superfluo: no tiene consecuencia práctica en sí mismo.- Determinado en el espacio y en el tiempo: tiene un tiempo de
ejecución y un espacio donde se efectúa.
- Orden: todas sus manifestaciones están reguladas.
- Tensión y emoción: hay incertidumbre sobre lo que va a ocurrir.
- Misterio y evasión: produce una evasión de la vida cotidiana. - 14—Los niños son pequeños mundos, apenas con pequeñas semillas germinando en sí, semillas que debemos abonar y regar, semillas que no debemos arrancar y desechar ni reemplazar por nuestras propias semillas. Debemos ayudar a que su mundo prospere, que sus semillas sean arboles fuertes y productivos. Los niños son pequeños mundos, debemos dejar que se conviertan en galaxias.
- 15BibliografiaInformación tomada de:
Stefani, G., Andrés, L. & Oanes, E. (2014). TRANSFORMACIONES LÚDICAS. UN ESTUDIO PRELIMINAR SOBRE TIPOS DE JUEGO Y ESPACIOS LÚDICOS.
Baena, A. (2011). La Educación física y el Juego
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- Flashcards on EL JUEGO, created by maricel castañeda on 05/10/2022.
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