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Flashcards

MF1442_3 REPASO TODO

Carmen Fresneda Servicios Socioculturales y a la Comunidad Grado Medio Spanish 60 cards

Cards in this deck (60)

  1. 1Las Competencias Generales de un certificado se corresponden con los objetivos...Generales
  2. 2Las Unidades de Competencia se corresponden con los objetivos...Específicos
  3. 3En un Módulo Formativo el objetivo general es la...Unidad de Competencia asociada
  4. 4En un Módulo Formativo los objetivos específicos son...Las Capacidades
  5. 5En un Módulo Formativo los objetivos Operativos o didácticos son...Los Criterios de Evaluación
  6. 6La Ley Orgánica 03/2022 ordena el Sistema de la Formación ProfesionalVERDADERO
  7. 7El Conjunto de las Competencias Profesionales con significación para el empleo que puedan ser adquiridas mediante formación modular u otro tipo de formación, así como de la experiencia laboral son las "Cualificaciones Profesionales"VERDADERO
  8. 8Los Certificados de Profesionalidad se agrupan en 28 familiasVerdadero
  9. 9Elaborar y actualizar el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales es misión de INCUALVERDADERO
  10. 10Las Acciones Formativas Sectoriales forman parte de la Oferta de demanda del Sepe para trabajadores ocupadosVerdadero
  11. 11...es el conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integración de las ofertas de la formación profesional, a través del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales, así como la evaluación y acreditación de las correspondientes competencias profesionales.SISTEMA NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES Y DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
  12. 12¿Qué Real Decreto regula actualmente los Certificados de Profesionalidad?Real Decreto 659/2023, de 18 de julio
  13. 13Las vías para adquirir los certificados de profesionalidad son la formación, la acumulación parcial de unidades de competencia y la acreditación de la experiencia laboralVERDADERO
  14. 14A partir de 90 horas un módulo formativo se divide en unidades formativasVERDADERO
  15. 15Dentro de los módulos formativos encontramos las realizaciones profesionales y los criterios de realizaciónFALSO
    (LAS CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
  16. 16Si tienes un Grado C de nivel 2 significa que puedes acceder a un Grado C de nivel 3 si es de la misma familiarVERDADERO
  17. 17Los certificados profesionales están divididos principalmente en un referente profesional y un referente formativoVERDADERO
  18. 18Todos los Certificados pueden ofertarse en la modalidad de TeleformaciónFALSO
  19. 19Las realizaciones profesionales expresan el nivel mínimo aceptable de la ejecución de una tarea en un puesto de trabajoFALSO
    (CRITERIOS DE REALIZACIÓN)
  20. 20Los criterios de evaluación son el conjunto de precisiones que establecen en cada Capacidad de forma objetiva y observable su adquisiciónVERDADERO
  21. 21La unidad de competencia es la parte mínima de la competencia profesional susceptible de reconocimiento y acreditación parcial.VERDADERO
  22. 22Dentro de las Unidades de Competencia están recogidos los criterios de evaluación y las realizaciones profesionalesFALSO
    (LAS REALIZACIONES PROFESIONALES Y LOS CRITERIOS DE REALIZACIÓN)
  23. 23Las capacidades profesionales definen los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para desarrollar con eficacia la ocupaciónVERDADERO
  24. 24Para poder ser formador se deben de cumplir dos requisitos: poseer competencia docente y experiencia profesional en el campo de la competencia relacionada o titulación requeridaVERDADERO
  25. 25El apartado de “orientaciones metodológicas” indica las instalaciones, equipaciones y materiales de cada certificado de profesionalidadFALSO
    (Indica si se puede o no realizar ese certificado en modalidad de teleformacion y cuántas horas se cursan online)
  26. 26¿Para qué sirve el Instituto Nacional de las cualificaciones (INCUAL)?Para, junto con el Consejo General, observar y determinar las cualificaciones necesarias según las necesidades surgidas de los puestos de trabajo.
  27. 27Se encarga de catalogar los módulos formativos asociados a las diferentes unidades de competencia de las cualificaciones profesionales.Catálogo Modular de la formación profesional (CMFP)
  28. 28¿Qué es la Cualificación Profesional?Es el conjunto de competencias (conocimientos y capacidades) que una persona debe tener para un puesto de trabajo y que se adquieren a través de la formación o de la experiencia laboral.
  29. 29Los Criterios de realización están asociados a las RP y expresan el nivel aceptable de la Realización Profesional que satisface los objetivos productivos y constituye una guía para la evaluación de la competencia profesional.VERDADERO
  30. 30Una Unidad Formativa constituye el Objetivo General de un Módulo Formativo.FALSO
    el objetivo general de un MF es su Unidad de competencia asociada
  31. 31¿Qué son los Módulos Formativos?Son el referente formativo del certificado profesional que va asociado con su Unidad de Competencia con la que comparte el mismo número de código.
  32. 32... Son los elementos de la competencia que establecen el comportamiento esperado de la persona, en forma de consecuencias o resultados de las actividades que realiza. Describen lo que las personas deben ser capaces de realizar en las situaciones de trabajo.REALIZACIONES PROFESIONALES
  33. 33¿Cuál es el punto I de un PROGRAMA FORMATIVO DE UN CERTIFICADO PROFESIONAL?I. IDENTIFICACIÓN DEL CERTIFICADO PROFESIONAL
  34. 34¿Cuál es el punto II de un PROGRAMA FORMATIVO DE UN CERTIFICADO PROFESIONAL?II. PERFIL (O Referente) PROFESIONAL DEL CERTIFICADO PROFESIONAL
  35. 35¿Cuál es el punto III de un PROGRAMA FORMATIVO DE UN CERTIFICADO PROFESIONAL?III. FORMACIÓN DEL C.P
  36. 36¿Cuál es el punto IV de un PROGRAMA FORMATIVO DE UN CERTIFICADO PROFESIONAL?IV. ACREDITACIÓN REQUERIDA O PRESCRIPCIÓN DE LOS
    FORMADORES
  37. 37¿Cuál es el punto V de un PROGRAMA FORMATIVO DE UN CERTIFICADO PROFESIONAL?V. REQUISITOS MÍNIMOS ESPACIOS,INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO
  38. 38¿Qué recoge la Identificación de un CP?1. Denominación
    2. Código 3. Familia profesional 4. Nivel de cualificación 5. Relación de Unidades de Competencia
    6.Competencia General 7. Entorno Profesional 8. Duración 9. Relación de Módulos Formativos.
  39. 39¿Qué recoge el Perfil o Referente Profesional de un CP?1. Unidades de Competencia.
    -Realizaciones Profesionales
    -Criterios de realización
    -Contexto profesional
  40. 40¿Qué recoge el la Referente formativo de un CP?1.Módulos formativos.
    -Capacidades
    - Criterios de Evaluación
    -Contenidos
  41. 41¿Qué tipos de programas de formacion existen desde el SEPE?Formación de OFERTA Y formación DEMANDA
  42. 42¿Qué tipos de Formación de Oferta para Desempleados existen desde la Administración pública del SEPE?1.Programas de Formación de los servicios públicos. +Cheque formación.
    2.Programas de específicos
    3.Programas con compromiso de contratación.
  43. 43¿Qué tipos hay en la Formación de Demanda de la Administración pública SEPE para trabajadores Ocupados?1.Sectoriales.
    2.Transversales.
    3.De Cualificación y Reconocimiento Profesional.
  44. 44¿Qué Modalidades hay de impartición para las acciones formativas?Teleformación, Mixta y Presencial.
  45. 45La FP Dual cursada en regimen intensivo conlleva un contrato de trabajoVerdadero
  46. 46Las características de la programación didáctica son 7. 1.Adaptativa. 2.Innovadora. 3.Estructurada. 4.Realista. 5.Clara. 6.Adecuada al grupo. 7. Pronóstico de resultados.Verdadero
  47. 47¿Cómo está estructurada la programación didáctica de una acción formativa?Nombre. Destinatario. Duración.
    1.Objetivos generales y específicos.
    2.Relación de Contenidos Formativos. (Módulos)
    3.Desarrollo de MF(asociados a los obj.específicos) Unidades Didácticas.
    4.Metodología y Recursos Didácticos.
    5.Evaluación.
    6.Espacios, instalaciones, equipamientos.
  48. 48En los objetivos de aprendizaje: ¿Cuáles son los de "precisión de la conducta final"?1. Objetivos Generales.
    2. Específicos.
    3. Operativos o didácticos.
  49. 49En los objetivos de aprendizaje: ¿Cuáles son los de "precisión de la conducta perseguida"?1- Objetivos Cognitivos.
    2- Psicomotores.
    3- Afectivos.
  50. 50Los contenidos se redactan en infinitivo.Falso.
    (son los objetivos)
  51. 51¿Cómo pueden ser los contenidos?1- Conceptuales.
    2- Procedimentales.
    3- Actitudinales.
  52. 52Secuenciación de los contenidos.De lo simple a lo complejo.
    De lo concreto a lo abstracto.
    De lo general a lo específico.
  53. 53El modelo oficial del anexo III recoge....La planificación didáctica temporalizada. (Cronograma)
  54. 54El modelo oficial del anexo IV recoge....La programación didáctica por módulos.
  55. 55¿Qué son los recursos didácticos?Los instrumentos que ayudan a un docente a enseñar
  56. 56¿Cómo son las evaluaciones?1- Iniciales.
    2- Continuas.
    3- Finales.
  57. 57¿Cuál es la edad mínima para entrar en un Grado C nivel 1?16 años
  58. 58Si tengo un Grado D (FPBASICO) puedo realizar un Grado C de Nivel 2Verdadero
  59. 59Podemos realizar un GRADOS E- Máster de Formación Profesional si tengo un Grado D- FPGrado SuperiorVerdadero
  60. 60La formación de Demanda engloba: - Formación que demandan las empresas para sus trabajadores - Formación que demandan la administración pública SEPE para los trabajadores ocupadosVerdadero

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Grado Medio Servicios Socioculturales y a la Comunidad Flashcards on MF1442_3 REPASO TODO, created by Carmen Fresneda on 09/03/2025.
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Carmen Fresneda
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  • Created by Kenya Fuentes · Feb 10, 2023
  • Copied by Carmen Fresneda · Mar 9, 2025
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