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Flashcards by napoleon lopez tandazo, updated more than 1 year ago
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| Question | Answer |
| Matriz de marco Lógico. | El MARCO LÓGICO, es una herramienta matricial que apoya a la planificación (tanto normativa como estratégica), y está destinado a facilitar la formulación participativa de proyectos sociales sustentables, mediante el establecimiento de relaciones coherentes entre los elementos esenciales del proyecto |
| Estructura MML 4x4 | . Cada columna y cada fila tienen una denominación propia y sus contenidos requieren de un análisis y elaboración particularizados, pero estrechamente relacionado con todos los componentes de la matriz lógica de manera que el resultado sea un esquema de proyecto formulado de manera coherente, eficiente y eficaz |
| Lógica Vertical. | La "lógica vertical" es la forma en se llenan las columnas de los extremos izquierdo y derecho. La columna izquierda (#1) se elabora progresivamente de arriba hacia abajo siguiendo un esquema que desagrega la información a partir del "objetivo superior" hasta llegar a las "actividades", buscando siempre una coherencia que apunte al cumplimiento de los objetivos. La columna del extremo derecho (#4), en cambio, se elabora de abajo hacia arriba pero siempre en función de los planteamientos previamente expresados en la columna izquierda (#1), como lo describiremos más adelante. |
| Lógica Horizontal. | La "lógica horizontal" es aplicada en las dos columnas centrales, (# 2 y 3) que también se llenan de abajo hacia arriba y que se las construye simultáneamente. A continuación presentamos el esquema numérico de elaboración de la planilla. |
| Manejar la estructura | No necesariamente debe caber todo el esquema en una sola página, se deben usar las que sean necesarias para conseguir una visión amplia y completa de lo que será el proyecto o plan a ejecutar. • Es importante relacionar numéricamente los contenidos de las filas y de las columnas |
| Objetivo de Desarrollo. | Es el enunciado mediante el cual se determina la finalidad superior o global y de largo plazo que justifica la existencia del proyecto. Se entiende que un proyecto no puede conseguir por sí sólo ese objetivo que corresponde a una MISIÓN o FINALIDAD de mayor jerarquía. Por ejemplo, si el objetivo superior es "Elevar el nivel de vida de la comunidad San Antonio. |
| Objetivos Especificos | 1) Se puede construir a partir de varias vertientes. por ejemplo: • los resultados obtenidos en un proceso de problematización provenientes del ZOPP (Planificación de Proyectos por Objetivos) o de la PES (Planificación Estratégica Situacional); • de la priorización de problemas y definición de soluciones de un SRP (Sondeo Rural Participativo); • de las debilidades y/ o amenazas determinadas en un FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas). 2) El uso adecuado de los verbos, expresados siempre en infinitivo, es sumamente importante al momento de formular este objetivo. Ejemplos de verbos apropiados son: contribuir, apoyar, colaborar, coadyuvar, entre otros |
| objetivos como se hace'? | 1) Se puede construir a partir de varias vertientes. por ejemplo: • los resultados obtenidos en un proceso de problematización provenientes del ZOPP (Planificación de Proyectos por Objetivos) o de la PES (Planificación Estratégica Situacional); • de la priorización de problemas y definición de soluciones de un SRP (Sondeo Rural Participativo); • de las debilidades y/ o amenazas determinadas en un FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas). 2) El uso adecuado de los verbos, expresados siempre en infinitivo, es sumamente importante al momento de formular este objetivo. Ejemplos de verbos apropiados son: contribuir, apoyar, colaborar, coadyuvar, entre otros 5. El cambio climático. |
| objetivos | Son el enunciado claro y preciso de los propósitos o finalidades específicas que se pretende lograr y responde a la pregunta "para qué"?. En otros términos, es la mejoría o modificación de una situación dada que se prevé lograr al término de la ejecución del proyecto o plan, como consecuencia directa de los resultados alcanzados satisfactoriamente. Constituyen, además, los componentes del proyecto social, los cuales son alcanzados al realizar una serie organizada y coherente de actividades. |
| como se hace resultados | 1. Ser claro, conciso y preciso. 2. Debe ser realista, es decir, debe ser proporcionado a los resultados que se pueden conseguir con los recursos humanos y financieros disponibles y en el período de duración del proyecto. 3. Indicar quiénes son los beneficiarios. 4. Especificar los cambios o mejoras que se operarán en los grupos destinatarios/ beneficiarios previstos. 5. No debe ser, cualitativamente, muy distante del objetivo superior para lograr un equilibrio armónico entre los diversos componentes. 6. Ser verifícable, es decir, que pueda ser medido y/ o evaluado en relación a los progresos realizados. 7. No confundir los objetivos con las actividades o con los resultados del mismo. |
| Recomendación? | • Cuando la distancia entre los objetivos específicos y el objetivo superior es muy grande, se recomienda elaborar un "objetivo intermedio" que sirva de enlace y facilite una relación más coherente entre los dos elementos. • Se recomienda que el número de objetivos del proyecto sea limitado a no más de dos o tres, pues de otra manera se corre el riesgo de que sea difícil de administrar e implementar. Ejemplo: 1. Dotar de servicios básicos de saneamiento ambiental a 5 comunidades rurales del cantón Santa Isabel. . |
| Resultados | Los resultados son los productos concretos de las actividades del proyecto, y es el primer nivel de comprobación de las actividades ejecutadas. |
| comos se hacen Resultados | 1. Redactarse en términos de "cosa hecha", alcanzada y no solamente como una expectativa a cumplir. Ejemplo: debe decir, "Personal capacitado en metodologías de planificación participativa" y NO debe decir!: "Se capacitará al personal en metodologías de planificación participativa". 2. Ser coherentes y estar en relación directa con los objetivos del proyecto. |
| Actividades. | Una actividad es realizar la acción necesaria para transformar determinados insumes en los resultados previstos. Las actividades, por su estructura, pueden ser de primer nivel, de segundo, de tercero, de cuarto, de quinto nivel,...o más, que se consiguen de la desagregación de las acciones, hasta llegar a la tarea |
| Como proponer actividades Según nivel 1 a 5 | Iniciales: Que son, generalmente las de primer nivel, es decir, aquellas acciones con las cuales damos inicio a la ejecución del proyecto. • Subsecuentes: Aquellas actividades que requieren del cumplimiento de acciones previas para poder ser ejecutadas. • Paralelas: Aquellas que se pueden realizar conjuntamente, al mismo tiempo. |
| como se construyen. | 1. Se enuncien como acciones que se deben realizar 2. Se indiquen todas las acciones esenciales para producir cada uno de los resultados esperados 3. Se pueda verificar fácilmente su ejecución. |
| Recomendaciones | En la matriz lógica deben incluirse únicamente actividades globales de primer nivel. • Es conveniente realizar separadamente un cronograma que incluya el plan de actividades desagregado y el calendario detallado de su ejecución. Recuerde!! Un cronograma incluye, al menos, el plan detallado de actividades a ejecutar y cuándo serán ejecutadas... CRONOGRAMA = ACTIVIDADES + CALENDARIO DE OECUCION Se pueden incorporar otras variables (responsables, costos, aportes...), de acuerdo a la necesidad. |
| 5 a 7 por resultado | considerar las que incluyan un presupuesto y tiempo en ejecución |
| Controlar de abajo a arriba | se puede invertir la matriz para controlar si las actividades son suficientes para alcanzar el resultado, si el resultado es igual suficiente para alcanzar el objetivo y si este permite o contribuye al objetivo de desarrollo |
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