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Description
Flashcards by Milton Giovanni Rodriguez Guerrero, updated more than 1 year ago
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Created by Milton Giovanni Rodriguez Guerrero
almost 7 years ago
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| Question | Answer |
| Primero sentimos y luego pensamos y actuamos | Primero sentimos y luego pensamos y actuamos |
| Toda decisión está influida por la emociones y ni la sociedad ni las familias nos suelen enseñar a gestionarlas. | Toda decisión está influida por la emociones y ni la sociedad ni las familias nos suelen enseñar a gestionarlas. |
| Todas las emociones y deseos son aceptables (no así los actos que ellas puedan provocar). | Todas las emociones y deseos son aceptables (no así los actos que ellas puedan provocar). |
| Todas las emociones y deseos son aceptables (no así los actos que ellas puedan provocar). | Todas las emociones y deseos son aceptables (no así los actos que ellas puedan provocar). |
| la indiferencia es más peligrosa que la ira o el odio | la indiferencia es más peligrosa que la ira o el odio |
| La convivencia armoniosa no surge de forma espontánea e instintiva. | La convivencia armoniosa no surge de forma espontánea e instintiva. |
| “Cuando cada miembro ocupa su espacio natural, los demás tienden a gravitar hacia su propio lugar sin necesidad de luchas intensas” | “Cuando cada miembro ocupa su espacio natural, los demás tienden a gravitar hacia su propio lugar sin necesidad de luchas intensas” |
| Solemos atender primero las necesidades físicas (pues son más sencillas) pero tratamos menos (o incluso olvidamos) el amor, que será lo que les permitirá tener seguridad para amarse y para amar a los demás. | Solemos atender primero las necesidades físicas (pues son más sencillas) pero tratamos menos (o incluso olvidamos) el amor, que será lo que les permitirá tener seguridad para amarse y para amar a los demás. |
| Hay que tener en cuenta que los hijos, antes que el lenguaje perciben mensajes emocionales | Hay que tener en cuenta que los hijos, antes que el lenguaje perciben mensajes emocionales |
| El conflicto puede enseñar a transigir, a establecer nuevas relaciones, a aprender a través de las experiencias, a perdonar, a comprender, a ponerse en el lugar de los demás, a cambiar de mentalidad, a llegar a un consenso, a ver el conflicto como una oportunidad de crecimiento…” | El conflicto puede enseñar a transigir, a establecer nuevas relaciones, a aprender a través de las experiencias, a perdonar, a comprender, a ponerse en el lugar de los demás, a cambiar de mentalidad, a llegar a un consenso, a ver el conflicto como una oportunidad de crecimiento…” |
| Cuanto más duro son los castigos menos probabilidad hay de que el niño cambio de actitud. | Cuanto más duro son los castigos menos probabilidad hay de que el niño cambio de actitud. |
| A menor responsabilidad menor motivación. | A menor responsabilidad menor motivación. |
| Felicidad: una de las variables importantes para conseguirla es tener la sensación de controlar nuestro destino. | Felicidad: una de las variables importantes para conseguirla es tener la sensación de controlar nuestro destino. |
| En la adolescencia es cuando se empieza a ampliar el contexto; este hecho se da paralelamente a la falta de conocimientos prácticos y con una experiencia vital muy escasa. | En la adolescencia es cuando se empieza a ampliar el contexto; este hecho se da paralelamente a la falta de conocimientos prácticos y con una experiencia vital muy escasa. |
| A los adolescentes hay que retarlos porque el potencial mental es extraordinario. | A los adolescentes hay que retarlos porque el potencial mental es extraordinario. |
| Saber no es ni la mitad de importante que sentir (por tanto hay que soltar lastre de contenidos y dejar espacio para que puedan expresar sentimientos). | Saber no es ni la mitad de importante que sentir (por tanto hay que soltar lastre de contenidos y dejar espacio para que puedan expresar sentimientos). |
| Como todo aprendizaje, el del amor y el sexo, también exigen esfuerzo, disciplina y ciertos conocimientos. | Como todo aprendizaje, el del amor y el sexo, también exigen esfuerzo, disciplina y ciertos conocimientos. |
| Las emociones mandan sobre nuestros pensamientos. | Las emociones mandan sobre nuestros pensamientos. |
| El estrés emocional continuado daña el cerebro | El estrés emocional continuado daña el cerebro |
| Lo contrario al amor y el miedo no es el odio sino el olvido. | Lo contrario al amor y el miedo no es el odio sino el olvido. |
| Lo que demuestra que emoción y cognición están solapadas | Lo que demuestra que emoción y cognición están solapadas |
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