Flashcards
Fichas Emanuel Peculio
Cards in this deck (13)
- 1Definiciones de EDUCACIÓN: John Dewey: La educación es “una constante reorganización o reconstrucción de la experiencia que da sentido a la experiencia que se tiene y aumenta la capacidad de dirigir el curso de la subsiguiente.”Rousseau: Es un proceso continuo que empieza desde el nacimiento y sigue el desarrollo
natural de las facultades latentes del ser humano: la sensación, memoria y comprensión. - 2Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que se dirige.Jean Piaget: El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas
nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron. - 3Iván Illich: La educación está diseñada para adiestrar a las personas a ser adecuados para una sociedad de consumo, que la relación de maestro-alumno, tal como está concebida, despersonaliza, manipula, mueve al individuo a aceptar pasivamente la sociedad.Aristóteles: "La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden
ético" - 4Azevedo: "La educación es un proceso de transmisión de las tradiciones o de la cultura de un grupo, de una generación a otra".Cohn: "La educación es el influjo consciente y continuo sobre la juventud dúctil con el
propósito deformarla". - 5Durkheim: La educación es “la acción ejercida por los adultos que tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que le exige el medio al que está particularmente destinado"Kant: "La educación tiene por fin el desarrollo en el hombre de toda la perfección que su
naturaleza lleva consigo" - 6Paulo Freire: “La educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”.Educación formal: también conocida como formación reglada, es el proceso de educación integral correlacionado que abarca desde la educación primaria hasta la educación secundaria y la educación superior, y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con calendario y horario definidos.
- 7Educación no formal: Todas aquellas actividades que se llevan a cabo fuera del ámbito escolar, así mismo pretendiendo desarrollar competencias y facultades intelectuales y morales de los individuosEducación informal: La educación informal es un término genérico que engloba, a la educación recibida fuera de las instituciones educativas tradicionales. Este concepto se refiere a las varias formas de educación alternativa, como son:
La desescolarización y educación en el hogar (aprendiendo en forma natural y espontánea, a través de experimentos personales, juegos informales o reglamentados, actividades familiares y educación familiar, actividades con preceptores, actividades deportivas, aficiones, viajes, lecturas, interacción social, cursos electivos.
Autodidacticismo (autoaprendizaje, estudios por cuenta propia)
Trabajo juvenil - 8Educación en Uruguay; Ley 18437 PRINCIPIOS Artículo 46. (De la autonomía).- La educación pública estará regida por Consejos Directivos Autónomos de conformidad con la Constitución de la República y la ley, que en aplicación de su autonomía tendrán la potestad de dictar su normativa, respetando la especialización del ente.Artículo 47. (De la coordinación).- Los Consejos Directivos Autónomos y los
demás organismos que actúen en la educación pública deberán coordinar sus
acciones con el fin de cumplir con los principios, las orientaciones y los fines de la
educación establecidos en la Constitución de la República y la presente ley.
Artículo 48. (De la participación).- La participación de los educandos o
participantes, funcionarios docentes, otros funcionarios, madres, padres o
responsables y de la sociedad en general, en la educación pública constituirá uno de
sus principios básicos. Se promoverá el cogobierno en los ámbitos que corresponda,
atendiendo los diferentes ámbitos y niveles educativos. - 9Cambios en la educación: Es indudable que para lograr una verdadera transformación de la educación, el primer eslabón a modificar es la figura del docente: es en sus manos donde esperan las llaves del verdadero cambio. En principio, es imprescindible modificar la formación de nuestros docentes en lo que hace a la reinclusión de la literatura y a la práctica diaria de la lectura en las aulas: a través de ésta el niño y el adolescente van conformando su comprensión del mundo, justamente, a partir de su comprensión lectora pero mal pueden comprender si no se le brindan los materiales para nutrir su espíritu en la práctica continua y abundante de textos tanto ficcionales como informativos.Son los docentes quienes deben primero “enamorarse” de la lectura y luego permitirse gozar con ella
para después poder contagiar a sus alumnos el entusiasmo por los mundos imaginarios que
permitirán despertar mentes lúcidas, pensamientos claros y creatividades latentes en absolutamente
todos los adolescentes.. - 10Su rol en el siglo XXI: Colaborar en el surgimiento del “hombre nuevo” 1. La primera y fundamental actitud: respetar las diferencias 2. Sólo reconociendo la diversidad de inteligencias, temperamentos, personalidades podrá ayudar a despertar: mentes lúcidas, manos solidarias, sentidos atentos, voluntades firmes, corazones alegres.3. Para ello y a través de toda la diversidad de tareas y actividades propuestas (ejercicios de
reflexión moral, debates, esclarecimiento de ideas después de exhibición de videos, dramatizaciones
improvisadas sobre escenas de la vida diaria, etc.) podrá ayudar a desterrar:
burlas, odios y soledades, envidias, violencia, resentimientos, discriminación, miedos,
competitividad malsana.
Proponiendo frecuentemente la formación de grupos de trabajo, el docente de Lengua podrá
contribuir a transformar a muchos de sus alumnos, de seres solitarios a seres solidarios.
Habrá ayudado, entonces, a cambiar egofsmo por generosidad, como señalaba Confucio en el
principio de todo camino de elevación espiritual, que al fin de eso trata la educación.
4. El “hombre nuevo” que él ayudará a surgir será:
libre, creativo, solidario, tolerante, esperanzado, inserto en el mundo, abierto al cambio. - 11El poder transformador de la educación (esbozo de una “educación para la paz” o cómo hacer realidad una sociedad no-violenta) Desde una renovación abarcativa, creo que es fundamental a nivel nacional: - dar la posibilidad de organizar los estudios secundarios sobre la elección de materias (materias optativas) y - re-insertar las escuelas de oficios. Desde el aula, una regla de oro, colocada en la base de toda ‘construcción’: observar, trabajar en y para la libertad, y estimular siempre.LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
1- Aprender a conocer: es decir adquirir los instrumentos
de la comprensión - 122-Aprender a hacer: para poder influir sobre el propio entorno3- Aprender a vivir juntos: para participar y cooperar con los demás
en todas las actividades humanas - 134-Aprender a ser: un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores
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- tiene todo
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- emanuel peculio · May 2017
- Updated
- May 18, 2017
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