Flashcards
Fichas pediatria
Cards in this deck (52)
- 1Fisioterapia pediatríaDisciplina especializada de la ft que requiere de procesos de evaluación, diagnóstico e intervención que nos van a llevar al razonamiento clínico para un buen funcionamiento, según APTA.
- 2Aspectos de intervención ftHabilitación y rehabilitación (restaurar)
Facilitación del movimiento y desarrollo motor
Aspectos del aprendizaje motor
Aspectos cardiovasculares respiratorios
Aspectos osteomusculares
Manejo del dolor y ayudas técnicas - 3Ámbitos de trabajo de la ft pediátricaAprendizaje Natural
Servicios asistenciales
Áreas de la ft pediátrica/neurológica - 4Lineamientos APTAExaminación
Evaluación
Diagnóstico
Pronóstico
Intervención
Resultados-revaloración - 5ExaminaciónHistoria clínica: obstétrico, parto, px
Revisión por sistemas:
S.Nervioso, S.Osteo, S.cardio, S.Tegumentario
Selección de Test y Medidas:
Edad cronológica, caract de patología, alt en la función, lim de act, restricción en participación
Observación - 6EvaluaciónRazonamiento clínico:
datos, índices para asociar a mov - 7Evaluación del dolorPercepción
Interpretación
Componente Fisiológico
Grupos etarios
Validez y confiabilidad - 8Escalas de evaluación de dolorMétodos:
Compartimentales: Respuestas del px en relación al comportamiento (CAMBIOS EN CONDUCTA,REFLEJOS DE RETIRADA )
Fisiológicas: Condiciones cambiantes del sistema ante la presencia de dolor (FC,FR,TEMP)
Autoevaluativas: Escalas (px puede expresar dolor ) - 9Evaluación neurológicaReconoce los aspectos de maduración del px pediátrico
Herramientas para favorecer o potencializar los aspectos del control mov
Promueve el aprendizaje motor por medio del reconocimiento de desviaciones y deficiencias - 10ComponentesIntegridad refleja
Función motora
Función sensitiva - 11Integridad refleja• Componentes involuntarios del desarrollo del movimiento
• Tono muscular, reflejos osteotendinosos - 12Tono muscular• HNM – OTG
• Impulsos por vías aferentes - 13Evaluación de tono muscular• Observación: postura y movilidad espontanea
• Palpación: componente músculo tendinoso
• Movilización pasiva: de acuerdo a las características de la edad - 14Alteración de TonoHipotonía
Hipertonía: espasticidad
Tono fluctuante - 15Clasificación del tono• Focal
• Distal
• Hemicorporal
• Generalizada - 16Ángulos francesesaductor
poplíteo
talón oreja
signo de la bufanda - 17Escala de ashworth
- 18Escala de Tardieu
- 19Escala CambellHipotonía
- 20Reflejos de desarrollo
- 21Evaluación de función motoraCapacidad que tenemos de mantener una posición en el espacio y hacer las mod necesarias para poder responder ante las perturbaciones del entorno
- 22Componentes de función motora:el centro de gravedad, la base de sustentación y la alineación postural.
- 23Evaluación función motora• Cuantitativo desde aplicación de escalas para reconocer desviaciones y factores que no permiten que el paciente realice ciertos movimientos.
• Cualitativa: describir cómo está haciendo ese movimiento en términos de calidad. A través del razonamiento clínico: la velocidad, la intensidad las reacciones, las aceleraciones. - 24Principios• Interacción del cuerpo movimiento y ambiente
• Percepciones sensoriales:
• Cultura que influencia capacidades de ejecución y proceso del movimiento - 25Patrones motoresAcciones corporales que se combinan para formar un todo integrado que implica la totalidad del cuerpo
(2-7 años) - 26Patrones MotoresLocomotores:(permiten el desplazamiento o ir de un lugar a otro):
• Andar
• Correr
• Saltar
• Voltear
• Gatear
• Trepar
No locomotores:(requieren de estabilidad para ejecutar la acción)
• Equilibrarse
• Colgarse
• Balancearse
• Girar
• Empujar
• Levantar
Manipulativos:(relacionados con funciones de extremidades superiores y con los no locomotores porque necesita el equilibrio para la ejecución)
• Lanzar
• Recibir
• Golpear
• Manejar
• Botar - 27Habilidades motrices básicas (7 a 10 años)• Estabilización
• Fijación
• Refinamiento de patrones motores fundamentales
• También tiene que ver la imitación - 28Habilidades motrices especificas(+10 años)Los movimientos se estilizan y se diversifican, se van refinando progresivamente en patrones secuenciales de mayor complejidad.
- 29Habilidades especializados (+14 años )Movimientos organizados con propósitos más específicos. Ej. Habilidades deportivas.
- 30Evaluación sistemas sensorialesLos sistemas sensoriales son esenciales en la respuesta motora ya que nos permiten la recepción de los diferentes estímulos del entorno, que van a ser llevados a través de la médula espinal al tálamo y posteriormente van a llegar a la corteza para sr procesados.
- 31Proceso sensorialDetectar
Traducir
Transmitir
Maduración(5 sem de gestación hasta 7 años) - 32Sistemas sensoriales• Visual
• Vestibular
• Táctil
• Olfatorio
• Auditivo
• Gustativo
• Propioceptivo - 33Propioceptivose encarga de percibir la posición del cuerpo en el espacio sin necesidad del estímulo visual, sino a través de la interacción de los receptores propioceptivos como el OTG, huso neuromuscular, receptores articulares, por eso es tan importante en estos procesos de aprendizaje. Nos va a favorecer la regulación del movimiento, procesos de aprendizaje y una adecuada interacción con los padres.
- 34Vestibular: permite captar toda la información propioceptiva en relación con los cambios de velocidad, los cambios de aceleración, a los cambios de posición. Nos va a permitir dentro del movimiento la regulación de la velocidad de acuerdo a las condiciones que nos da el ambiente, la información es captada por el sáculo y el utrículo que van a favorecer los cambios de posición. También es importante para favorecer la dirección y la ubicación en el espacio a través de la interpretación de estos estímulos. A través del sistema vestibular se puede organizar la postura, la relación entre tronco-cuerpo-espacio.
- 35Tactilnos permite determinar la presión, texturas, temperaturas, vibraciones que favorecerá la conciencia corporal en el niño.
- 36Evaluación de respuestas sensorialesSistemas visuales
• Fijación: capacidad de reconocer contrastes
• Seguimiento: depende la maduración del niño, se ve al 3er mes o cuando ya hay control de cambio.
• Acomodación: acomodación de sistema visual para percibir el objeto que se acerca o aleja.
Sistemas auditivos
• Respuesta de sonido
• Búsqueda
• Identificación fuente: de donde viene el sonido
Hiperreactividad vestibular: se les dificulta estar en un espacio cerrado y estar quieto, siempre genera tipo de movimiento. Ej. Autismo. Hiperactividad.
Hiperreactivo propioceptivo: respuesta o búsqueda del estímulo en relación a estímulos propioceptivos, ej peso, estabilidad, toleran más períodos de concentraciones. Favorecer los cambios de velocidad. - 37Evaluación osteomuscularCondiciones biomecánicas de mov
Relacionado SNC
Aprendizaje motor en relación a la ejecución del mov - 38Condiciones para evaluación de Pediátrico• Entornos adaptados
• Empatía
• Respeto por el dolor
• Evitar el sx de la bata blanca - 39ComponentesObservación de la postura
• Estructura y función
• Componente articular ROM y flexibilidad
• Componente muscular: fuerza
• Hitos y habilidades
• Patrones motores - 40Observaciones posturales• Limitación al movimiento
• Posicionamiento por tiempo prolongado
• Debilidad muscular - 41ROM y Flex• Cambios madurativos en relación con la edad
• Técnicas modificadas en pruebas dx
• Condiciones patológicas (neuro, articular, OM, genética) - 42Caract fisiológicas de acuerdo al grupo de edad RN• Postura flexora
• Condiciones del tono muscular
• Asimetrías relacionadas con reflejos
• Disminución del ROM en extremidades - 43Caract fisiológicas de acuerdo al grupo de edad LACTANTE• Cambios posturales y ejecución del movimiento
• Niño de 0 a 18 meses en varo normal
• 3 a 4 años en valgo
• 7 a 8 normoeje
• Maduración del SOM
• Condiciones de carga de peso
• Condiciones antropométricas - 44Caract fisiológicas de acuerdo al grupo de edad INFANCIA TARDIA• Crecimiento fisiológico, adolescencia picos en crecimiento
• Maduración de condiciones óseas y articulares
• Pico de mineralización ósea
• Condiciones osteomusculares - 45Test y Medidas• Contractura del recto anterior (elys test) en prono con estabilización pélvica
• Contractura en abd (modificar el test de ober) en prono, estabiliza cadera y lleva a la abd y sueltas para ver si hay retracción
• Test de ángulo poplíteo (valora isquios) en supino, extensión de rodilla, hallazgo de retracción
• Evaluar condiciones de hipermovilidad asociadas a patologías
• Movilidad articular en niños de 5 a 12 años
• Permite detectar y realizar seguimiento al px
• Valorar hiperlaxitud
• Px con PC
• Observación
• Movilizaciones activa- pasiva 3campbedeMM (fácil y rápida, valida y confiable) - 46Fuerza muscularCualidad física que nos permite producir una fza externa y nos permite producir una rest máxima o submax en posiciones estaticas y durante la ejecución del mov
- 47Resist muscularCapacidad de un musculo o grupo muscular para ejercer una fza repetidamente o para mantener una contracción durante un tiempo prolongado que nos va a permitir el desarrollo de act o tareas cotidianas
- 48Determinantes de la maduración de fza muscularS. nervioso
S. Endocrino
Edad
Genero - 49Componentes de desarrollar fzaPropiocepción
Coordinación
Procesamiento sensorial
Tono
Control postural
Cruce de Línea med - 50Aspectos en Proceso de EvaluaciónHabituacion Px
Edad
Emoción
Expeciencias - 51Metodos para la evaluacion fza muscularObservacion de habilidades funcionales
Obs de Habilidad Funcion
Dinamometria - 52Aspectos funcionales que determinan altarencion fzaRetraso del desarrollo de hitos
Mov poco fluido
Evita act fisica
Desempeño de tareas
Act Motoras Finas
Alt de control postural
Edo alerta
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- Description
- Flashcards on Fichas pediatria , created by Jennifer López on 09/10/2020.
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- Jennifer López
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