Flashcards
Aula 4.1: LDB
Cards in this deck (74)
- 1Segundo o Art. 27, quais são os valores que devem ser observados (como diretrizes) pelos conteúdos curriculares?Valores fundamentais:
- ao interesse social
- aos direitos e deveres dos cidadãos
- de respeito ao bem comum
- de respeito à ordem democrática - 2Esse valores podem ser confundidos com a moral de grupos específicos?Não, são valores de TODA a sociedade.
- 3Segundo o Art. 27, para onde os conteúdos curriculares devem orientar?Para o trabalho.
- 4Segundo o Art. 27, qual a função dos conteúdos curriculares em relação as práticas desportivas?Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.
Para além dos esportes conhecidos
- ex: esportes existentes nas culturas indígenas. - 5Segundo o Art. 27, deve ser levado em consideração as condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento?Sim.
- 6Segundo o Art. 28, como deve ocorrer a oferta da educação básica para a população rural?Com as adaptações necessárias às peculiaridades da vida rural e de cada região.
- Na LDB ainda se utiliza o termo "população rural". - 7Segundo o Art. 28, como essa adaptação se dará no âmbito da escolha de conteúdos curriculares e metodologias?Devem ser apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.
- 8Segundo o Art. 28, como se dará a organização do calendário escolar (para educação básica no campo)?Organização escolar própria, adequada às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
- 9Segundo o Art. 28, como se dá a relação da educação (para a população rural) e o trabalho?De forma adequada à natureza do trabalho na zona rural.
- 10Segundo o Art. 28, o fechamento de escolas do campo, indígenas e quilombolas será precedida por manifestação de quem?Órgão normativo do respectivo sistema de ensino
- conselho local. - 11Segundo o Art. 28, o que o órgão normativo deve considerar para que ocorra o fechamento de escolas do campo, indígenas e quilombolas?- Justificativa apresentada pela Secretaria de Educação
- Análise do diagnóstico do impacto da ação
- Manifestação da comunidade escolar - 12Seção II Da Educação Infantil Art. 29.Art. 29 ao 31
- 13Qual o objetivo da educação infantil?O desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos.
- A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. - 14Aonde a educação infantil será ofertada?Creche (ou entidades equivalentes) e pré-escola.
I. creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade
(entidades equivalentes = conveniadas)
II. pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. - 15Como se dará a avaliação na educação infantil?Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças.
- 16A avaliação na educação infantil tem objetivo de promoção?Não, nem mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
- 17Qual a carga horária da educação infantil?Mínimo 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
- 18Qual a carga horária diária mínima para a educação infantil em turno parcial? E em jornada integral?Turno parcial: 4 (quatro) horas diárias.
Jornada integral: 7 (sete) horas. - 19Qual a frequência mínima na pré-escola?Frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.
- 20Qual a frequência mínima na creche?Não existe.
- 21A escola deve expedir algum tipo de documentação que ateste os processos de desenvolvimento e a aprendizagens de crianças da educação infantil?Sim.
- O professor não atua em outras áreas (neurologia, psicologia, entre outros), mas é capaz de perceber e encaminhar determinados comportamentos que necessitam de acompanhamento. - 22Seção III Do Ensino FundamentalArt. 32 ao Art. 34
- 23Qual a duração e quando se inicia o ensino fundamental?Duração de 9 (nove) anos, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade.
- 24Qual o objetivo central do ensino fundamental?Formação básica do cidadão.
- 25Quais os meios básicos para o desenvolvimento da capacidade de aprender no ensino fundamental?O pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
- 26Qual o objetivo do desenvolvimento da capacidade de aprendizagem no ensino fundamental?- Aquisição de conhecimentos e habilidades
- Formação de atitudes e valores - 27Quais vínculos e laços devem ser fortalecidos na educação infantil?- Vínculos de família
- Laços de solidariedade humana
- Laços de tolerância recíproca em que se assenta a vida social - 28Quais os outros meios para a formação cidadã básica do ensino fundamental?II. a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
- 29A quem é facultativo desdobrar o ensino fundamental em ciclos?Aos sistemas de ensino.
- 30O que os estabelecimentos deve observar ao adotar, no ensino fundamental, o regime de progressão continuada?As normas do respectivo sistema de ensino, sem que haja prejuízo no processo de ensino-aprendizagem.
- Progressão continuada: não reprovação. - 31AtençãoOs estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.
- 32Em qual língua o ensino fundamental será ministrado?Em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
- 33Quando o ensino a distância poderá ser utilizado no ensino fundamental?Quando for utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
- 34Qual a diretriz do conteúdo (obrigatório) que trata dos direitos das crianças e dos adolescentes no currículo no ensino fundamental?Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990
- Estatuto da Criança e do Adolescente. - 35Como se dará o estudo sobre os símbolos nacionais no ensino fundamental?Como tema transversal incluído nos currículos.
- 36O que deve ser garantido no ensino religioso (parte integrante da formação básica do cidadão) das escolas de ensino fundamental?- O respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil
- Vedadas quaisquer formas de proselitismo
(Proselitismo: pregação de dogmas religiosos de uma religião específica) - 37A matrícula em ensino religioso é obrigatória no ensino fundamental?Não, é facultativa.
- 38Quem é responsável por regulamentar os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecer as normas para a habilitação e admissão dos professores?Os sistemas de ensino.
- 39Quem os sistemas de ensino deverão ouvir na definição dos conteúdos do ensino religioso?A entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas.
- 40Qual a jornada diária mínima do ensino fundamental em sala de aula?Pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.
- 41Quais as ressalvas para a jornada de quatro horas mínimas para o ensino fundamental?Os casos do ensino noturno e das formas alternativas de organização autorizadas nesta Lei.
- 42Sob critério de quem o ensino fundamental poderá ser ministrado progressivamente em tempo integral?Dos sistemas de ensino.
- 43Seção IV Do Ensino MédioArt. 35 ao Art. 36
- 44Qual a duração mínima do Ensino Médio?Três anos.
- Diferente do EF, o EM não têm duração fechada
- pode ser maior que três anos, por exemplo quando articulada com a educação técnica. - 45Qual a função do ensino médio em relação aos conhecimentos já adquiridos no ensino fundamental?A consolidação e o aprofundamento, possibilitando o prosseguimento de estudos.
- 46O que a a preparação básica para o trabalho e a cidadania deve proporcionar ao educando do EM?Continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
- 47O que a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos proporcionará ao estudante do EM?Relacionar teoria e prática, no ensino de cada disciplina.
- 48AtençãoA Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação.
- 49Quais as áreas do conhecimento a BNCC deve definir para o EM?I. linguagens e suas tecnologias
II. matemática e suas tecnologias
III. ciências da natureza e suas tecnologias
IV. ciências humanas e sociais aplicadas - 50Quais os critérios para a definição das partes diversificas pelos sistemas de ensino?Deverá estar harmonizada à Base Nacional Comum Curricular e ser articulada a partir do contexto histórico, econômico, social, ambiental e cultural.
- 51Quais áreas são, explicitamente, obrigatórias durante os três anos no EM?O ensino da língua portuguesa e da matemática
- assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas maternas. - 52Quais outras áreas deverão ser, obrigatoriamente, incluídas na BNCC durante o EM, sem que se explicite a duração de três anos?Práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.
- 53AtençãoOs currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.
- 54Qual a carga horária máxima destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular no ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino?Não poderá ser superior a mil e oitocentas.
- 55Quem estabelecerá os padrões de desempenho esperados para o ensino médio, que serão referência nos processos nacionais de avaliação? E a partir de qual documento?A união, com base na BNCC.
- 56Além da formação dos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais, qual o objetivo da educação integral no EM?Construção do projeto de vida do estudantes.
- 57AtençãoOs conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa serão organizados nas redes de ensino por meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas, seminários, projetos e atividades on-line.
- 58O que o estudante deve demonstrar ao final do EM?I. domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna
II. conhecimento das formas contemporâneas de linguagem - 59O que os itinerários formativos, que compõe o currículo do EM junto a BNCC, acrescentam as áreas de conhecimentos já citadas?V. formação técnica e profissional.
- 60AtençãoO currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
- 61Quem é responsável pelo estabelecimento dos critérios de organização das áreas de conhecimentos e das respectivas competências e habilidades?Os sistemas de ensino.
I. linguagens e suas tecnologias.
II. matemática e suas tecnologias.
III. ciências da natureza e suas tecnologias.
IV. ciências humanas e sociais aplicadas.
V. formação técnica e profissional. - 62A critério de quem poderá ser composto os itinerário formativos integrados?Dos sistemas de ensino.
- 63Atenção: itinerário formativo integradoItinerário formativo integrado
=
Componentes curriculares da BNCC
+
Itinerários formativos - 64O que a oferta de formação com ênfase técnica e profissional considerará (a critério do sistemas de ensino)?I. a inclusão de vivências práticas de trabalho no setor produtivo ou em ambientes de simulação, estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicável, de instrumentos estabelecidos pela legislação sobre aprendizagem profissional
- ex: jovem aprendiz - 65Quando haverá a possibilidade de concessão de certificados intermediários para o trabalho?Quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade.
- 66A oferta de formações experimentais relacionadas a formação técnica e profissional, em áreas que não constem do Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos dependerá de que para sua continuidade?- Reconhecimento pelo respectivo Conselho Estadual de Educação, no prazo de três anos
- Inserção no Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, no prazo de cinco anos
- contados da data de oferta inicial da formação - 67Quem são responsáveis pela emissão de certificado com validade nacional (que habilitará o concluinte do ensino médio ao prosseguimento dos estudos em nível superior ou em outros cursos ou formações para os quais a conclusão do ensino médio seja etapa obrigatória)?As instituições de ensino
- 68Quais os passos para oferta de formação técnica e profissional realizada pela própria instituição ou em parceria com outras instituições?Deverá ser aprovada previamente pelo Conselho Estadual de Educação, homologada pelo Secretário Estadual de Educação e certificada pelos sistemas de ensino.
- 69Além das formas de organização previstas no art. 23, de quais outras formas o ensino médio poderá ser organizado?Em módulos e adotar o sistema de créditos com terminalidade específica.
- 70Para efeito de cumprimento das exigências curriculares do ensino médio, os sistemas de ensino poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições de educação a distância (com notório reconhecimento)?Sim.
- 71AtençãoOs convênios com instituições de educação a distância com notório reconhecimento, acontecerão mediante as seguintes formas de comprovação:
I. demonstração prática
II. experiência de trabalho supervisionado ou outra experiência adquirida fora do ambiente escolar;
III. atividades de educação técnica oferecidas em outras instituições de ensino credenciadas
IV. cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais
V. estudos realizados em instituições de ensino nacionais ou estrangeiras
VI. cursos realizados por meio de educação a distância ou educação presencial mediada por tecnologias - 72Os conteúdos cursados durante o ensino médio poderão ser convalidados para aproveitamento de créditos no ensino superior?Sim, após normatização do Conselho Nacional de Educação e homologação pelo Ministro de Estado da Educação.
- 73Atenção§ 12. As escolas deverão orientar os alunos no processo de escolha das áreas de conhecimento ou de atuação profissional previstas no caput.
- 74Questão 1: crianças que completarem seis anos de idade após trinta e um de março de determinado ano deverão ser matriculadas na educação infantil ou ensino fundamental?Antes do dia 31 de março: ensino fundamental
Depois do dia 31 de março: educação infantil
- Para as DCNs
Information
- Description
- Conhecimentos Pedagógicos: Vânia Rego Flashcards on Aula 4.1: LDB, created by Samuel Brito on 13/10/2020.
- Created by
- Samuel Brito
- Views
- 6
- Rating