Conectivismo

Ailyn Hidalgo Araujo
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Ailyn Hidalgo Araujo
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conectivismo

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Question Answer
Conectivismo Es la tesis de que el conocimiento está distribuido a lo largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la habilidad de construir y atravesar esas redes”, según Stephen Downes.
Sus principios De acuerdo con George Siemens son: El aprendizaje y el conocimiento se basa en la diversidad de opiniones. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos especializados o fuentes de información . El aprendizaje puede residir en los dispositivos no humanos. La capacidad para saber más es más importante que lo que se conoce en la actualidad Fomentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo. La capacidad para ver las conexiones entre los campos, las ideas y los conceptos es fundamental. La corriente (exacta y actualizada de los conocimientos) es la intención de todas las actividades del aprendizaje conectivista. La toma de decisiones es en sí mismo un proceso de aprendizaje.
La idea principal es responder a la necesidad de explicar los cambios y nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje de la sociedad del conocimiento.
Conexión: palabra clave El aprendizaje presupone conexiones permanentes a tres niveles: entre comunidades especializadas, entre fuentes de información y entre redes.
El papel del estudiante Ser el punto de partida de un proceso de aprendizaje. Construir redes y ambientes personales de aprendizaje. Evaluar y validar la información para asegurar su pertinencia y credibilidad. Generar pensamiento crítico y reflexivo, tan importante en la sociedad del conocimiento.
Papel del docente Fomentar sistemas en el que facilite la creación de conexiones. Incentivar en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes de conocimiento. Enseñar cómo organizar y aplicar la información encontrada por los estudiantes.
Aprendizaje para toda la vida Más allá del cómo y el qué, el conectivismo se enfoca en saber el "Dónde": la comprensión de dónde encontrar el conocimiento requerido.
Se rompe la relación tradicional entre profesor y estudiante, en donde el primero es quien tiene el saber y el segundo lo recibe de manera pasiva. Ahora el aprendizaje es más conversacional, colaborativo y cooperativo.
No se deben olvidar crear: "Redes de aprendizaje" que son consideradas la tendencia actual del e-learning, según comenta Stephen Downes.
La ecología y las redes de aprendizaje son estructuras que permiten el aprendizaje personalizado y continuo, y deben ser consideradas en el diseño instruccional. (Siemens, July 2005).
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