Flashcards
medidas antropométricas
Cards in this deck (17)
- 1Medidas antropométricaspeso, longitud y talla
- 2—Tallimetro: Tallímetro, estadiómetro o también llamados altímetros (Figura N° 4) existen distintos tipos. Es recomendable utilizar los tallímetros de pared que son fijos a la misma y tienen una pieza o tope móvil que puede deslizarse. Permite determinar la talla de pie y sentado. Permite medir más de 200 cm (2 metros) con mayor precisión. De no contar con el tallímetro se puede emplear una cinta métrica metálica graduada en cm y mm, adosada a una pared o superficie horizontal plana y dura, sin bordes ni zócalos. Adosar la cinta a la superficie vertical, haciendo coincidir el cero de la escala con el suelo. Verificar la verticalidad de la cinta usando una plomada o un objeto pesado.
- 3—balanza de bandeja: permite realizar el peso de niños menores de 2 años. pueden ser digitales o mecánicas.
- 4—balanza de pie: El instrumento de elección son las balanzas con pesas o digitales llamadas de básculas o plataforma, tienen una precisión con un margen de error de aproximadamente 100g., y una capacidad máxima de 120kg a 140kg dependiendo de la marca (Figura N° 2 y 3). Las balanzas electrónicas o digitales tienen igual o mayor precisión. También se debe tener en cuenta que a veces existe la necesidad de pesar pacientes con discapacidades o en la cama; para ello, se debe contar con balanzas que están preparadas para pesar sillas de ruedas, camas con balanzas incorporadas o básculas colgantes.
- 5—Se miden con la cinta métrica, utilizando la técnica de cruce. Los perímetros más utilizados son: cefálico, de tórax, de brazo relajado, cintura media y cadera; pero también pueden realizarse mediciones de otras circunferencias como: cuello, brazo tensionado, muñeca, muslo, pantorrilla, tobillo.
- 6técnicas de balanza mecánica1. Apoyar la balanza pediátrica en una superficie plana, horizontal firme.2. Verificar si se encuentra calibrada (Ver forma de calibración de la balanza). 3. Colocar un lienzo o paño liviano sobre el platillo. 4. Pesar al niño sin ropa. Si esto no es posible, se descontará luego el peso de la prenda usada. Pedir a la madre que colabore quitando toda la ropa a la niña/o.
5. Colocar a la niña/o en el centro del platillo; ubicar hacia la izquierda la cabeza (si el niño/a esta acostado) o los glúteos (si el niño/a esta sentado). Cuidando que no quede parte del
5 cuerpo fuera del platillo, ni esté apoyado en alguna parte ajena a la balanza. La madre o acompañante deberá estar cerca para tranquilizarlo. 6. Deslizar primero la pesa (inferior) que mide incrementos de 1 kg para obtener el peso aproximado. 7. Deslizar luego la pesa (superior) que mide incrementos de 10 g para obtener el peso exacto, es decir cuando el fiel o barra quede en equilibrio (regla graduada). Si este peso se encuentra entre dos medidas se considerará la menor. 8. Trabar la balanza. 9. Leer el peso. - 7Técnica con balanza Digital1- Apoyar la balanza pediátrica en una superficie plana, horizontal firme. 2- Verificar si se encuentra calibrada al encenderla se debe ver en el visor los ceros (0.000) como en la imagen de la primera balanza. 3- Colocar un lienzo o paño liviano sobre el platillo.
4- Pesar al niño/a sin ropa. Si esto no es posible, se descontará luego el peso de la prenda usada. Pedir a la madre que colabore quitando toda la ropa a la niña/o. Si la madre no desea desnudarlo o la temperatura es muy baja, pesar a la niña/o con ropa ligera (camiseta o pañal delgado y seco) y descuente el peso de la ropa y pañal posteriormente. 5- Colocar a la niña/o en el centro del platillo; ubicar hacia la izquierda la cabeza (si el niño/a esta acostado) o los glúteos (si el niño/a esta sentado). Cuidando que no quede parte del cuerpo fuera del platillo, ni esté apoyado en alguna parte ajena a la balanza. La madre o acompañante deberá estar cerca para tranquilizarlo.
6- Leer el valor del peso obtenido en visor una vez que los números queden fijos (dejen de titilar), si es necesario descontar el peso de la ropa. - 8técnica de balanza mecánica de plataforma1. Apoyar la balanza en una superficie firme, nivelada y plana. 2. Verificar si se encuentra calibrada. 3. Solicitar al individuo que se quede en ropa interior o ropa liviana, y sin calzado ni medias. 4. Se debe subir a la balanza, y pararse en el centro con los pies juntos, debe estar en posición erguida, con los brazos a ambos lados del cuerpo, las palmas y dedos de las manos rectos y extendidos hacia abajo; mirando hacia el frente y con el peso distribuido equitativamente en ambos pies. 5. Deslizar primero la pesa más grande, que mide incrementos cada 10 kg para obtener el peso aproximado. 6. Deslizar luego la pesa pequeña, que mide incrementos en 1 kg y gramos para obtener el peso exacto, es decir cuando el fiel o barra quede en equilibrio al medio. Si este peso se encuentra entre dos medidas se considerará la menor.
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7. Trabar la balanza y solicitar a individuo que descienda de la balanza. 8. Leer el peso obtenido. 9. Anotar el peso kg y gramos en el registro. 10. Volver ambas pesas a la posición “cero”. 11. Al concluir la tarea trabar la balanza con el seguro. - 9técnica de balanza digital1. Apoyar la balanza en una superficie firme, nivelada y plana. 2. Verificar si se encuentra calibrada al encenderla se debe ver en el visor los ceros (0.000) como en la imagen de la primera balanza. 3. Solicitar al individuo que se quede en ropa interior o ropa liviana, y sin calzado ni medias. 4. Se debe subir a la balanza, y pararse en el centro con los pies juntos, debe estar en posición erguida, con los brazos a ambos lados del cuerpo, las palmas y dedos de las manos rectos y extendidos hacia abajo; mirando hacia el frente y con el peso distribuido equitativamente en ambos pies.
5. Leer el valor del peso obtenido en visor una vez que los números queden fijos (dejen de titilar), si es necesario descontar el peso de la ropa para obtener el peso real del individuo. 6. Anotar el peso en Kg y gramos en el registro. - 10técnicas para infantómetro1. Solicitar la colaboración de la madre o tutor para efectuar la medición. 2. El niño/a debe estar sin calzado, ni medias, y se debe retirar de la cabeza hebillas, trabas, gorros o cualquier elemento que interfiera en la medición correcta. 3. Colocar a la niña/o en forma horizontal sobre al costado de la cinta, de manera tal que el cero de la escala quede a la altura de la cabeza. Se puede colocar un lienzo delgado sobre la cinta antes de recostar al niño/a.
4. Acomodar la cabeza en posición adecuada: Plano de Frankfurt, (Ver descripción en pag 11) consiste en mantener un plano que pasa por el extremo inferior de la órbita ocular y el conducto auditivo externo. 5. Presionar suavemente el cuerpo del niño o niña para que la espalda quede apoyada sobre la cinta. 6. Se debe verificar que estén los 5 puntos de apoyo sobre la base del infantómetro. Los mismos son: cabeza, omoplatos, glúteos, pantorrillas y talones. 7. Presionar las rodillas y mantener los pies en ángulo recto, deslizando sobre la superficie horizontal el tope móvil (superficie vertical móvil), hasta apoyar completamente - 11—Pediómetro o infantómetro (Figura 3). En caso de no contar con el instrumento se puede apoyar una cinta métrica sobre una superficie horizontal, haciendo coincidir el cero de la escala con el borde de la superficie (mesa, escritorio), colocando un tope fijo (superficie vertical fija). Verificar la ubicación perpendicular de las cintas respecto a la superficie vertical fija, que debe estar en escuadra con el plano horizontal.
- 12técnicas para Tallimetro1. En caso de niños mayores de 2 años solicitar la colaboración de la madre o tutor para efectuar la medición. 2. La persona debe estar sin calzado ni medias y se debe retirar de la cabeza, gorras, gomas, trabas, hebillas, peinados con rodetes, trenzas o elementos que puedan afectar a la medición. 3. Solicitar al sujeto que suba a la base del tallímetro y verificar los 5 puntos de apoyo (talones, pantorrillas, glúteos, escapulas u omoplatos y cabeza) en contacto con la superficie vertical del instrumento. 4. La cabeza debe mantenerse erguida de forma tal que el plano formado por el borde orbitario inferior y el conducto auditivo externo esté perpendicular al plano vertical (Plano de Frankfurt) 5. Deslizar el tope móvil sobre el plano vertical, hasta contactar suavemente con el vértice superior de la cabeza (vértex), realizando una inspiración. 6. Realizar la lectura en cm y mm con la persona sobre el tallímetro, manteniendo el tope móvil sobre la cabeza. 7. Registrar el dato expresado en cm y mm.
- 13perímetros: perímetro cefálico1) Niño/a de pie o sentado. 2) Colocar la cinta métrica alrededor de la cabeza por arriba del punto medio entre los arcos de las cejas, con la tensión adecuada. Teniendo como referencia dos puntos anatómicos: el punto más prominente del hueso frontal y occipital (Figura N° 12). Deberán quitarse las hebillas, gorros, y en los niños más grandes ajustar la cinta para minimizar la actuación de la cabella en la medición. 3) Realizar el cruce a la altura del hueso temporal (arriba del lóbulo de la oreja). Sujetar con los dedos medios la cinta en el frontal y el hueso occipital. 4) Realizar la medición con la técnica de cruce.
5) Registrar en cm y mm. - 14técnicas perímetro torácico1) Paciente sentado, de pie o acostado frente a nosotros, los brazos al costado y el tórax desnudo. 2) Tomar el perímetro a la altura de la cuarta articulación condroesternal (en los lactantes a la altura de las tetillas), al final de la espiración normal (Figura N° 13). 3) Realizar la medición con la técnica de cruce. 4) Registrar en cm y mm.
- 15técnicas de perímetro. Circunferencia braquial1) Colocar el brazo flexionado en 90°. Marcar el punto medio entre el acromion y el olecranon (Figura N° 14). 2) Colocarse al lado del paciente y solicitar al sujeto que extienda el brazo adoptando la posición anatómica.
3) Ubicar la cinta métrica alrededor del brazo a la altura del punto medio en forma perpendicular al eje longitudinal del húmero (Figura N° 14). 4) Realizar la medición con la técnica de cruce.
5) Registrar en cm y mm.
6) El resultado debe ser comparado con los estándares para sexo y edad. - 16circunferencia de cintura1) El sujeto debe permanecer de pie, en posición anatómica. Los brazos deben permanecer relajados a los costados del cuerpo o cruzados sobre sus hombros para una mejor medición. 2) El observador debe determinar y marcar sobre la línea axilar media el borde inferior de la última costilla y el borde superior de la cresta ilíaca. (Ver Figura 15) 3) Luego, con una cinta métrica determinar y marcar el punto medio entre ambos. En un plano horizontal sobre ese punto medio se efectúa la medición de la circunferencia.
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4) El registro de la medición se realiza al final de la espiración hasta el último milímetro completo, sin tensionar la cinta métrica para evitar la compresión de los tejidos blandos. - 17plano de Frankfurtpermite ubicar correctamente la cabeza cuando se mide la longitud o la talla. Significa que el arco orbital inferior debe estar alineado en un plano horizontal con el conducto auditivo externo o trago de la oreja formando un ángulo de 90° con la base del tallímetro o infantómetro
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- Flashcards on medidas antropométricas , created by Rosana Molina on 01/06/2021.
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- Rosana Molina
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