Flashcards
LAS INTELIGENCIAS
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- 1¿QUE ES LA INTELIGENCIA? La inteligencia, es un término que cuenta con una base amplia de significados dada por autores como Binet, 1908; Jensen, 1980; Sternberg, 1985; Wechsler, 1944 y quienes han presentado diferentes propuestas para comprender este concepto.Se puede decir que hay dos definiciones de inteligencia dadas en “consenso” la APA (American Psychological Association), asegura que consiste en la habilidad a través de la cual los individuos son capaces de comprender cosas complejas y de enfrentar y resolver ciertas complicaciones a través del razonamiento; de acuerdo con la capacidad de cada persona se dice que es más o menos inteligente que otra.
- 2Una segunda definición de inteligencia viene del Mainstream Science on Intelligence, firmado por 52 investigadores en 1994: en ella se postula que la inteligencia incluye las habilidades de razonar, resolver problemas, pensar de forma abstracta y planear.La inteligencia se encuentra enmarcada y permeada en todo lo que implica un proceso de aprendizaje, en razón a esto vemos cómo desde la psicopedagogía ha sido de gran interés la posibilidad de estudiar diferentes conceptos y teorías que se relacionen con la forma de conocer mucho más acerca de la inteligencia en referencia a los seres humanos.
- 3Desde la psicopedagogía ha sido de gran interés la posibilidad de estudiar diferentes conceptos y teorías que se relacionen con la forma de conocer mucho más acerca de la inteligencia en referencia a los seres humanos, no es posible desconocer que dentro de la construcción de los procesos de aprendizaje es totalmente necesario abordar la significancia y representatividad de la inteligencia de los individuos.Finalmente la inteligencia contempla rasgos asociados a los procesos mentales de las personas y la interacción con el mundo que la rodea, lo que conlleva a generar una forma particular para comprender y procesar la realidad logrando interactuar con lo que el medio le ofrece creando una particular forma de ser, lo cual enriquece la forma de apropiar la información para construir nuevas ideas.
- 4¿QUÉ SON LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES?Gardner, el autor de esta teoría fundamenta el ambicioso cuestionamiento de considerar la inteligencia como una habilidad de carácter cognitivo que incluye capacidades, competencias y habilidades mentales integradas en el concepto de “inteligencia”, que tienen una función adaptativa respecto al entorno.
- 5La teoría de las inteligencias múltiples debate el valor de la noción tradicional de inteligencia como una habilidad que de pende únicamente de factores exclusivos a la comprensión de cómo opera el cerebro respecto a la incorporación de conocimientos nuevos, lo cual se encuentra reducido con procesos cognoscitivos como la memoria, la creatividad y la atención.Se basa en un análisis de la inteligencia, que ofrece un abanico de recursos a partir de la singularidad de cada individuo explicando los diversos mecanismos cerebrales, que intervienen como los factores externos e internos de la persona.
- 6Esta teoría plantea el reto de enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, que implica el conocimiento de las características de los estudiantes por parte del docente para favorecer habilidades y estrategias propias de los diversos tipos de inteligencia que cada uno de ellos posee en un momento dado.Şener & Çokçalışkan (2018), consideran la teoría de inteligencias múltiples como el primer escalón para rediseñar el aula de clases tradicional, ya que en esta no se considera la diversidad de cada persona respecto a la manera que incorpora la información para llegar a un aprendizaje de alguna temática.
- 7La responsabilidad para los docentes es, en un principio, comprender e identificar los objetivos educativos de cada uno de los cursos y relacionarlos tanto con las inteligencias múltiples como con las competencias básicas. De esta manera, tendrá las herramientas para proponer didácticas que potencien las inteligencias menos incorporadas en los estudiantes.Todas las inteligencias se manifiestan o no en tareas y acciones valiosas lo cual depende de la multiplicidad de factores como los ambientales y culturales, las cuales pueden ser entrenadas y asociadas a la experiencia, la formación y la edad de la persona.
- 8CLASIFICACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
- 9INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA Las personas que desarrollan este tipo de inteligencia, en ellas se destaca la habilidad de analizar y expresar la información por medio del lenguaje ya sea oral o escrito, logrando una comunicación y conexión con el entorno, logrando que el lenguaje sea una herramienta práctica.Los niños con esta inteligencia tienen un gran interés por redactar historias,
leer, jugar con trabalenguas y rimas al igual que poseen una gran facilidad para aprender otro idioma. En adultos, se asocian a este proceso, como la motivación influida por la familia al estudiante adulto.
- 10INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA Como el nombre lo dice, la lógica y el razonamiento predominan. Son personas que se valen de números y estadísticas en su vida cotidiana.Algunas de las profesionales asociadas a esta inteligencia son los matemáticos, contadores, científicos e investigadores. Estas personas disfrutan resolver problemas.
- 11INTELIGENCIA MUSICAL Es reconocida como la facilidad para percibir, componer y transformar el ritmo, logrando interpretar diferentes patrones y ritmos de sonido y musicales..En niños, se puede evidenciar que sienten una gran atracción por los sonidos de la naturaleza o cualquier tipo de melodía. las carreras asociadas a esta inteligencia son músicos, compositores, cantantes de opera o profesores de la música.
- 12INTELIGENCIA VISOESPACIAL Es una habilidad donde se percibe y analiza los objetos en el espacio al igual que el reconocimiento de ejemplos visuales como son las imágenes.Se puede evidenciar en
niños quienes incorporan mejor la información por medio de gráficos, esquemas o cuadros y a quienes les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Algunas de las profesiones que se asocian a este tipo de inteligencia son los artistas, arquitectos, escultores, ingenieros, pilotos o marineros.
- 13INTELIGENCIA FÍSICA KINESTÉSICA Destreza que se tiene para usar su cuerpo con la intención de expresar los sentimientos, emociones e ideas, con sus propias características en cuanto al equilibrio, la destreza, la flexibilidad, la fuerza, la coordinación de los movimientos, tanto las propias e internas, como las táctiles.Esta inteligencia se da en las actividades donde se destaca el deporte, la danza, la expresión corpórea, construcciones con diferentes materiales, además en la
ejecución de diferentes instrumentos. Las profesiones que se asocian a esta inteligencia son los atletas, médicos (en particular los cirujanos), bailarines o fisioterapeutas.
- 14INTELIGENCIA INTERPERSONAL Las personas con esta inteligencia tienen la capacidad de escuchar y aceptar a los demás para comprenderlos y entenderlos, al igual que suelen tener una gran autoestima y autoconocimiento.La desarrollan las personas que disfrutan mucho trabajar en equipo, que son decisivos en sus propuestas y tratos con sus pares y mayores, que entienden a los otros individuos. Educadores, políticos, consejeros, lideres religiosos, psicólogos, entrenadores o vendedores se encuentran asociados a esta inteligencia.
- 15INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Es la habilidad que desarrollan las personas para verse a sí mismos y proceder en consecuencia sobre sus sentimientos y emociones. Así mismo, tienen la capacidad de sentir y reconocer sus propios sentimientos, intensiones, deseos y motivaciones.Son personas muy reflexivas, acertados en sus razonamientos y en ocasiones guían a sus pares. Profesiones como docentes universitarios, se encuentran asociadas a esta inteligencia.
- 16INTELIGENCIA NATURALISTA Se define como la capacidad de diferenciar, catalogar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Se manifiesta en las personas desde una alta sensibilidad por el mundo natural.Se da en las personas que disfrutan el campo, los árboles, la botánica, el aire libre, el agua, etc. Esta inteligencia se encuentra asociada a la botánica y a la
biología.
- 17¿POR QUÉ ES IMPORTANTE RELACIONAR LAS INTELIGENCIAS CON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE? Porque los estilos de aprendizaje junto con las inteligencias juegan un papel primordial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que estos son capaces de brindar una gran ayuda durante las actividades cotidianas relacionadas con la adquisición de conocimientos.Así mismo cada estilo de aprendizaje tiene su respectiva inteligencia, la relación de ambos ayudan
en el proceso educativo, dotando a los alumnos y docentes, de estrategias de trabajo, que les
permitirán llegar de manera más afectiva a los conocimientos.
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- Flashcards on LAS INTELIGENCIAS, created by KATERINE JIMENEZ GUERRERO on 16/05/2022.
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- KATERINE JIMENEZ GUERRERO
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