Flashcards
TIPOS DE PENSAMIENTO
Cards in this deck (8)
- 1TIPOS DE PENSAMIENTOPENSAMIENTO CRITICO
PENSAMIENTO SISTÉMICO
PENSAMIENTO LÓGICO
- 2PENSAMIENTO CRITICOEl pensamiento crítico es ese modo de pensar – sobre cualquier tema, contenido o problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales.
Un pensador crítico y ejercitado:
• Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión.
• Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas para interpretar esa información efectivamente.
• Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes.
• Piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento; reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas y
• Al idear soluciones a problemas complejos, se comunica efectivamente.
- 3El pensamiento crítico es auto-dirigido, auto-disciplinado, autoregulado y auto-corregido. Supone someterse a rigurosos estándares de excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicación efectiva y habilidades de solución de problemas y un compromiso de superar el egocentrismo y socio centrismo natural del ser humano. Los pensadores críticos aplican rutinariamente los estándares intelectuales a los elementos del razonamiento para desarrollar las características intelectuales.EJEMPLO.
Mantener la mente abierta
Hay personas que tienden a pensar que están en posesión de la verdad absoluta y, aunque no sean expertos en un tema determinado, se lanzan a defender sus ideas como si lo fueran. No obstante, si se aplicara el pensamiento crítico en esta situación, estas personas escucharían otros puntos de vista, otros enfoques y otras opiniones. Así, este tipo de actitudes y pensamientos son una muestra de respeto hacia el otro y hacen que nos replanteemos nuestras propias convicciones. - 4PENSAMIENTO LÓGICOEl pensamiento lógico es un tipo de razonamiento en el que se establecen relaciones racionales entre elementos concretos y/o abstractos y en el que, a partir de premisas, se infieren conclusiones.
El pensamiento lógico-matemático hay que entenderlo desde tres categorías básicas:
Capacidad para generar ideas cuya expresión e interpretación sobre lo que se concluya sea: verdad para todos o mentira para todos.
Utilización de la representación o conjunto de representaciones con las que el lenguaje matemático hace referencia a esas ideas.
Comprender el entorno que nos rodea, con mayor profundidad, mediante la aplicación de los conceptos aprendidos.
- 5El desarrollo del razonamiento lógico no se consigue únicamente cuando trabajamos actividades de un contenido lógico específico sino en todo momento en el que una acción o conjunto de acciones ha provocado una idea. No se le puede decir al niño: “Tienes que ser lógico". Se tienen que provocar situaciones que recojan una operatividad lógica. Hacer, entonces, unos cuantos ejercicios con los Bloques Lógicos o unas cuantas observaciones indicativas con el fin de subrayar que el niño ha realizado actividades para desarrollar el razonamiento lógico, nada dice sobre el verdadero desarrollo si descuidamos la lógica de las demás actuaciones, procesos, estrategias, comportamientos y diálogos.EJEMPLO.
Resolución de juegos de ingenio. Para resolver juegos de ingenio, se utiliza el pensamiento lógico porque se deben relacionar las características y las combinaciones de objetos concretos o de conceptos abstractos. - 6PENSAMIENTO SISTÉMICOEl pensamiento sistémico como la capacidad de comprender las relaciones entre los diversos componentes de un sistema organizacional que obtiene resultados deseados e indeseados.
El pensador sistémico ve los patrones y las estructuras de la organización a través del tiempo desde arriba sin perder de vista los detalles de los procesos, los recursos y las personas que la componen.
La disciplina del pensamiento sistémico requiere diferenciar entre los eventos resultantes de la organización, los patrones de comportamiento de los actores del sistema, las estructuras elegidas y no elegidas del sistema, y los modelos mentales que cohabitan en la organización. - 7El pensador sistémico busca fundamentalmente comprender el sistema y actuar en los puntos de mayor apalancamiento. Para tal fin, es esencial desarrollar los siguientes hábitos: Cambia la perspectiva para aumentar su comprensión. Busca las interdependencias. Identifica relaciones complejas de causalidad. Comprende y considera las maneras como los modelos mentales afectan la realidad actual y el futuro. Aflora y pone a prueba los supuestos. Considera las consecuencias a corto y largo plazo de las acciones. Encuentra dónde afloran las consecuencias no intencionadas. Se enfoca en la estructura, no en las culpas. Utiliza su comprensión de los patrones, las estructuras y modelos mentales del sistema para ayudar a identificar las acciones de mayor apalancamiento. Monitorea los resultados y consistentemente realinea las acciones de acuerdo con la necesidad.EJEMPLO.
La organización de una empresa. Se puede utilizar el pensamiento sistémico para analizar la organización de una empresa como un todo y para dar cuenta de cómo se interrelacionan sus partes, por ejemplo, las diferentes áreas. Este método es muy útil si en una compañía se busca mejorar la productividad o resolver un problema. - 8PROBLEMÁTICAUna situación que pudiera mencionar dentro de mi labor educativa y nivel, es alguna resolución de trabajo con los alumnos de preescolar, al momento de dar a conocer una consigna, por ejemplo, al llegar los alumnos a la escuela, se dan cuenta que hay pocas sillas y que no alcanzan para que todos estén sentados, en este momento, los alumnos comienzan a buscar una solución, no sin antes haber analizado y poner en juego diferentes procesos cognitivos, en donde los alumnos realizan este pensamiento lógico, buscando primero una respuesta a la falta de sillas, dando ejemplos, posterior a esto, ellos observando el panorama comenzarán a dar opciones para solucionar el mismo, una vez que los alumnos hayan o no logrado dar una solución, ellos ya pusieron en práctica este pensamiento al haber analizado, sacado conclusiones ante algo que ellos están observando.
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- Flashcards on TIPOS DE PENSAMIENTO, created by SANDRA VAZQUEZ GARCIA on 12/11/2022.
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- SANDRA VAZQUEZ GARCIA · Nov 2022
- Updated
- Nov 12, 2022
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