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Description
Flashcards by Mercedes Navarro, updated 8 months ago
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Created by Mercedes Navarro
8 months ago
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| Question | Answer |
| ¿Los fines justifican los medios?: Si creyéramos que todas las formas de influencia sobre las personas pueden ser consideradas modalidades legítimas de educación, entonces podríamos afirmar que la didáctica no es necesaria. | |
| ¿Todos los caminos conducen a Roma?: se enseña y se enseñó empleando diversos métodos en el transcurso de la historia. Si creyéramos que todas las formas y modalidades de enseñanza que existen tienen el mismo valor, entonces la didáctica no sería necesaria. | |
| Una cosa es saber, otra saber enseñar: Si creyéramos que la enseñanza debe transmitir los conocimientos disciplinarios con la misma lógica con la que se descubrieron, organizaron y justificaron en cada campo disciplinario, entonces la didáctica no sería necesaria. | |
| Nada nuevo bajo del sol: Si pensáramos que las cuestiones curriculares básicas ya han sido resueltas y que no es imprescindible someter a crítica constante los principios teóricos y prácticos que las sustentan, entonces la didáctica no sería necesaria. | |
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No estamos todos en la misma balsa, estamos todos en el mismo mar: Si creyéramos que es deseable que solo algunos alumnos alcancen niveles cognitivos de orden superior y que no se puede o no se debe transformar esta situación para lograr la inclusión de todos en altos niveles de desempeño y de información, entonces la didáctica no sería necesaria. |
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Los límites solo están en tu mente: Si creyéramos que el destino del alumno está fatalmente determinado y que la acción del profesor se limita a identificar cuáles son los alumnos que están en condiciones de aprender y cuáles no podrán superar su incapacidad natural, la didáctica no sería necesaria. |
| El éxito está garantizado: Si creyéramos que con la supervisión de la aplicación de las reglamentaciones vigentes se logra resolver los problemas que plantea la evaluación, entonces podríamos afirmar que la didáctica no es necesaria. | |
| Enseñar es fácil: Si pensáramos que enseñar es fácil, que el profesor nace o no nace con talento para enseñar y que si lo tiene su intuición le será suficiente para resolver los problemas que se le presenten en su trabajo; si pensáramos que todo está bien en la educación o que es poco lo que se puede hacer para mejorarla, entonces construir conocimientos didácticos sería una tarea superflua y sin sentido. |
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