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Description
Flashcards by Jesús Regis Jimé, updated more than 1 year ago
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Created by Jesús Regis Jimé
over 8 years ago
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| Question | Answer |
| Analizar | Separar las partes de un todo hasta llegar a identificar los elementos esenciales o la estrcutra |
| Anotar | Añadir notas breves a un diagrama o gráfico |
| Aplicar | Utilizar una idea, ecuación, principio, teoría o ley en relación con una cuestión o problema determinados |
| Calcular | Obtener una respuesta numérica y mostrar las operaciones pertinentes |
| Comentar | Emitir un juicio basado en un enunciado determinado o en el resultado de un cálculo |
| Comparar | Expones semejanzas entre dos (o más) elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos (o a todos) |
| Comparar y contrastar | Exponer las diferencias entre dos o más elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos o a todos |
| Completar | Agregar información o datos faltantes |
| Contrastar | Exponer las diferencias entre dos o más elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos (o a todos) |
| Definir | Dar el significado exacto de una palabra, frase, concepto o magnitud física |
| Demostrar | Aclarar mediante razonamientos o datos, ilustrando con ejemplos o aplicaciones prácticas |
| Describir | Exponer detalladamente |
| Determinar | Obtener la única respuesta posible |
| Dibujar con presición | Representar a lápiz por medio de un diagrama o un gráfico preciso y rotulado. se debe utilizar la regla para las lineas rectas. Los diagramas deben dibujarse a escala. Los puntos deben estar situados correctamente en el gráfico (si corresponde), y estar unidos en una línea recta o en una curva suave. |
| Discutir | Presentar una crítica equilibrada y bien fundamentada que incluya una serie de argumentos, factores o hipótesis. Las opiniones o conclusiones deberán presentarse de forma clara y justificarse mediante pruebas adecuadas. |
| Distinguir | Indicar de forma clara las diferencias entre dos o más conceptos o elementos. |
| Elaborar | Mostrar información de forma clara o con un gráfico. |
| ¿En qué medida...? | Considerar la eficacia u otros aspectos de un argumento o concepto. Las opiniones y conclusiones deben expresarse de forma clara, y deben justificarse mediante pruebas apropiadas y argumentos consistentes. |
| Evaluar | Realizar una valoración de los puntos fuertes y débiles. |
| Examinar | Considerar un argumento o concepto de modo que se revelen los supuestos e interrelaciones inherentes a la cuestión. |
| Explicar | Exponer detalladamente las razones o causas de algo. |
| Identificar | Dar una respuesta entre un numero de posibilidades. |
| Indicar | Especificar un nombre, un valor o cualquier otro tipo de respuesta corta sin aportar explicaciones o cálculos. |
| Interpretar | Utilizar los conocimientos y la comprensión para reconocer tendencias, y extraer conclusiones a partir de información determinada. |
| Justificar | Proporcionar razones o pruebas válidas que respalden una respuesta o conclusión. |
| Preparar | Disponer los datos o la información del material de estimulo o de una fuente en un formato apropiado. |
| Recomendar | Presentar un curso de acción recomendable, junto con pruebas o razones apropiadas que lo respalden con relación a una situación, un problema o una cuestión determinados. |
| Resumir | Exponer brevemente o a grandes rasgos. |
| Rotular | Añadir rótulos o encabezamientos a un gráfico. |
| Sugerir | Proponer una solución, una hipótesis u otra posible respuesta. |
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