Flowchart
Dimensiones de la práctica docente
Flowchart content
Transformando la práctica
Práctica docente
Es la praxis social, objetiva e intencional
en la que intervienen los
significados, las percepciones y las
acciones de los agentes implicados
en el proceso
Dimensiones de la práctica docente
Personal
Institucional
Interpersonal
Social
Didáctica
Valoral
Se atienden las decisiones fundamentales del maestro como individuo, las cuales vinculan de manera necesaria su quehacer
profesional con las formas de actividad en las que se realiza de manera cotidiana.
Ve al maestro como un sujeto histórico, tomando en cuenta su trayectoria profesional y vinculando su entorno cotidiano con el trabajo en la escuela.
El quehacer del maestro es también una tarea colectivamente construida y regulada en el espacio de la escuela, lugar del trabajo docente.
Las decisiones y las practicas de cada maestro están tamizadas por esta experiencia de pertenencia institucional. A través de ella entra en contacto con los saberes del oficio, tradiciones, costumbres y reglas tacitas. Institución escolar, practica docente e innovación.
La función del maestro que trabaja en una institución esta
cimentada en las relaciones entre las personas que participan en el proceso educativo: alumnos, maestros, directores y padres de familia.
Se analiza su clima institucional que engloba el ambiente de relaciones interpersonales. La estructura de participación, estilos de comunicación, resolución de problemas, el tipo de convivencia.
El trabajo docente se desarrolla en un entorno histórico, político, social, geográfico, cultural y económico. Intenta recuperar un conjunto de relaciones que se refieren a la forma en que cada docente percibe y expresa tu tarea como agente educativo cuyos destinatarios son diversos sectores sociales.
Demuestra la función social del maestro. Valoración social del trabajo docente. Condiciones de vida del alumno y demandas hacia el maestro.
El papel del maestro como agente que, a través de los procesos de enseñanza, orienta, dirige, facilita y guía la interacción de los alumnos con el saber colectivo culturalmente organizado, para que los alumnos construyan su propio conocimiento.
El maestro facilita el acceso al conocimiento y los alumnos trasladarán lo aprendido a otras esferas, lo aplicaran y se
evaluara su propio procesos de aprendizaje. Evaluaran las estrategias de enseñanza, análisis de rutinas y tiempos escolare, rendimiento académico.
El proceso educativo siempre esta orientado a haca la consecución de ciertos valores, que se manifiestan en distintos niveles en la practica docente.
La práctica de cada maestro da cuenta de sus valores personales a través de sus preferencias conscientes e
inconscientes, de sus actitudes, juicios de valor, etc. La escuela como espacio de formación de valores a través de
sus estilos de gestión y relación.
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- Flowchart on Untitled, created by Mabel Aremy Romero Hernandez on 05/12/2021.
- Created by
- Mabel Aremy Romero Hernandez
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