RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

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• El retraso simple del lenguaje hace referencia a una desarrollo de todos los niveles del lenguaje más lento de lo normal, y afecta en primer lugar a la expresión (pronuncia mal ciertas letras o las omite, utiliza frases cortas y sencillas) y en menor medida, a la comprensión. 

Annotations:

•  Sujeto que presenta déficit en el lenguaje, tanto a nivel comprensivo como expresivo, sin que exista un trastorno generalizado del desarrollo, déficit intelectual, auditivo o un trastorno neurológico. Este déficit en el lenguaje oral se caracteriza, además de por un retraso cronológico en la adquisición del lenguaje.

Annotations:

•  “Trastorno del lenguaje que tiene como características esenciales el aparecer como consecuencia de una lesión del sistema nervioso central y en un momento en que el lenguaje existía ya en el individuo que padeció la afección cerebral” (Rondal). La afasia puede afectar tanto a la comprensión (Afasia de Wernicke o Receptiva) como a la expresión del lenguaje (Afasia de Broca o Expresiva)

Annotations:

• Si el trastorno afecta a la comprensión del lenguaje, la intervención se centrará principalmente en rehabilitar los niveles semántico y morfosintáctico del lenguaje. 

1. 1.1.1. Semántica

   Annotations:

   • Existen múltiples programas o aplicaciones que nos permiten: 1. Relacionar significante con significado. 2. Ampliar el vocabulario o léxico a partir de campos semánticos. 3. Establecer relaciones causa/efecto. 4. Relacionar significantes con significados equivalentes (sinónimos). 5. Relacionar significantes con significados opuestos (antónimos). 
   1. programas
      1. "Vine-Ven",
      2. Habilidades Cognitivas

         Annotations:

         •  ejercicios sobre: o Antónimos y sinónimos. o Reconocimiento visual y auditivo de figuras. o Causa-efecto o Nombrar y completar                    categorías o Enunciados condicionales o Nombrar e inferir o Pensamiento lógico o Distribución por categorías  
      3. "El español es fácil"
      4. SFC.La colección SFC (Símbolos Fotográficos para la Comunicación)

         Annotations:

         • se compone de distintos programas informáticos, en los que se trabaja una categoría específica en cada uno de ellos como, por ejemplo, los números, los colores y las formas, los alimentos, los animales, etc. 
      5. PTAM

         Annotations:

         • Módulos auditivo-dibujo y escrito-dibujo. Mediante este programa trabajaríamos la relación significante-significado. En el primer módulo el significante se presenta a través de la expresión oral y debe relacionarse con el dibujo correspondiente. 
      6. EXLER

         Annotations:

         • El programa Excel de la EPL tiene como objetivo principal el desarrollo del léxico estando especialmente dirigido a los niños con trastornos del lenguaje. Para ello Exler dispone diferentes campos semánticos 
2. 1.1.2. Morfosintáxis

   Annotations:

   • En este apartado intentaremos revisar aquellos programas que tienen por objetivo, la ejercitación en la construcción de frases correctas, teniendo en cuenta: la concordancia genero-número, la estructura de la oración, los elementos de la oración, la coherencia y el sentido de la oración como elemento comunicativo. 
   1. programas que nos permiten trabajar la morfosintaxis
      1. Orden de palabras
      2. La selva de las oraciones
      3. Aprendo lenguaje
      4. Los determinantes
      5. Tipos de oraciones
      6. El artículo
      7. ESPIRAL Morfosintaxis
      8. Cofre
      9. La frase y yo. Estructurando el lenguaje
3. 1.1.3. Pragmática

   Annotations:

   •  La pragmática se centra, por tanto, en los elementos extralingüísticos de la comunicación. 
   1. Existen muy pocos programas informáticos que tengan por objeto la intervención de la pragmática.
      1. Algo para hablar
      2. Cuéntame

Annotations:

• Si el trastorno afecta al nivel expresivo del lenguaje, la intervención se encaminará principalmente a rehabilitar el nivel fonológico y prágmatico del lenguaje.

1. Palabras multisensoriales.

   Annotations:

   • Presenta estímulos de manera multi - sensorial a personas con dificultades para nombrar y/o pronunciar palabras. Ante la presentación de cada una de las imagenes el usuario puede recibir retroalimentación mediante la presentación de diferentes pistas
2. Terminar oraciones

   Annotations:

   •  Diseñado para ayudar a personas con trastorno afásico con dificultades de codificación de palabras (anomia, perseveración), alteraciones de tipo semántico (parafasias) y lectura. También es útil en el tratamiento de niños con vocabulario limitado y dificultades de comprensión lectora. 
3. Hamlet

   Annotations:

   • Permite trabajar la conceptualización fonológica.

Annotations:

•  Dificultad en el aprendizaje de la lectura, la escritura o el cálculo, frecuentemente asociada con trastornos de la coordinación motora y la atención, pero no de la inteligencia.

Annotations:

•  Dificultad para controlar los movimientos de la mano al escribir, produciendo texto poco legibles y desordenados. 

Annotations:

• Cuando está dañada la ruta fonológica (Dislexia fonológica), el sujeto utiliza la ruta visual para la lectura, por lo que lee con facilidad todas las palabras familiares pero le resulta difícil la lectura de palabras desconocidas y pseudopalabras. 

1. Existen múltiples programas de lectoescritura que siguen la ruta fonológica
   1. Aprendizaje de la Lectoescritura

      Annotations:

      •  El programa se basa en una presentación de los fonemas y sus grafías en un orden riguroso y estricto,estructurado en cuatro niveles: vocales, sílabas directas, sílabas inversas y mixtas, sílabas trabadas.
   2. Aprender a leer con Pipo 1 y 2.

      Annotations:

      •  Es un método interactivo y progresivo para el aprendizaje de la lectura, que permite adaptar los ejercicios a las necesidades del sujeto. 
   3. Vispro-grafías

      Annotations:

      •  Programa interactivo para el aprendizaje de las grafías. 
   4. MIL (Método Interactivo de Lectura)

      Annotations:

      •  Mediante este programa se facilita la asociación grafema-fonema, para ello se presentan todas las letras del alfabeto llegando a su grafía a través de una animación que parte de un objeto determinado. 
   5. Abrapalabra

      Annotations:

      •  Programa multimedia para el desarrollo y aprendizaje de la lectura. Presenta dos personajes animados que guiarán el proceso durante todo su recorrido por diversos escenarios que servirán para contextualizar cada uno de los ejercicios.
   6. Las letras suenan

      Annotations:

      • Programa que utiliza un método mixto de base fonética, e intenta desarrollar la conciencia fonológica y buscar una lectura comprensiva desde el principio del aprendizaje. 
   7. Las letras con los lunis

      Annotations:

      •  Algunas de las actividades que presentan son: buscar el número de veces que se repite una determinada letra; crear, corregir, comprender y modificar distintos tipos de textos; 
   8. ALES II, Lectoescritura Adaptada (LEA) y La cueva de las tragapalabras

      Annotations:

      •  Estos programas tienen por objeto facilitar el aprendizaje de la lectoescritura, teniendo Ales II la posibilidad de ser utilizado en sujeto con discapacidad motora y estando LEA pendiente de su adaptación para uso accesible. 

Annotations:

• Cuando la ruta visual está dañada (Dislexia superficial), el sujeto utiliza la ruta fonológica para la lectura de palabras y frases, por ello, lee las palabras regulares, sean o no familiares, e incluso pseudopalabras, pero es incapaz de leer las palabras irregulares que no se ajustan a las leyes de conversión grafema-fonema. 

1. programas que nos permiten trabajar la ruta visual
   1. El español es fácil.

      Annotations:

      • el MEC con el fin de facilitar el aprendizaje del español a inmigrantes o como segunda lengua. 
   2. El bosque de las palabras

      Annotations:

      •  Nos permite desarrollar el vocabulario y la técnica lectora. 
   3. Soy lector.

      Annotations:

      • es un método de entrenamiento de la lectura basado en el desarrollo de distintos aspectos que inciden sobre su eficacia. 
   4. Me gusta leer

      Annotations:

      •  Utiliza el método global para el aprendizaje de la lectura, ya que parte de la percepción de los objetos de una forma global.

Annotations:

• En este momento los programas basados en la ruta cognitiva, que sigue los postulados del cognitivismo en el sentido de que el sujeto accede a la lectoescritura de diferentes modos en función de sus conocimientos previos, de modo que utilizará ambas vías fonológica y visual de forma individual o bien de forma coordinada. 

1. programa informático que sigue esta ruta, de modo que permite realizar ejercicios siguiendo ambas vías
   1. Cognitiva lectoescritura

      Annotations:

      • 1. Procesos cognitivos:               o Perceptivo visuales               o Perceptivo auditivos              o Conciencia fonológica          o Ruta fonológica o                           indirecta                            o Ruta léxica o directa               o Procesos semánticos           o Procesos sintácticos 2. Generalización cognitiva           o Unidades de información        o Iniciación a la lectura en             fonema y sílaba                  o Lectoescritura: letra,                   sílaba, palabra y frase         o Ortografía