Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel

Es cognitiva
1. Comprende, transforma y almacena la información
  1. filosofía constructivista
    1. algo dinámico, no estático, estructurado desde la experiencia
      1. diferenciación progresiva
        modificación del elemento inclusor
      2. reconciliación integradora
        reorganización
2. el alumno ya posee una estructura cognitiva
  1. El nuevo conocimiento adquiere significado
    1. El conocimiento antiguo adquiere nuevo significado
  2. Se facilita el aprendizaje
El conocimiento es flexible
1. La información nueva, se aprende y se retiene mientras sea clara y este en la estructura cognitiva del individuo
  1. Cuando nuevas informaciones adquieren significado para el individuo a través de la interacción con conceptos existentes se le llama
    1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
el mecanismo humano para adquirir y retener una amplia cantidad de informaciones de un cuerpo de conocimientos
1. Las personas aprenden con conceptos
  1. la estructura cognitiva se organiza jerarquicamente
    1. puntos de anclaje
Ventajas
1. Los conocimientos se extienden a conceptos relacionados
2. La información se retiene por más tiempo
3. Los conceptos sirven para el aprendizaje posterior
Transforma el aprendizaje lógico en psicológico
1. aprender el significado de simbolos aislados
  1. se aprende lo que representan
    1. Ideas relacionadas simbólicamente
Significado denotativo
1. Conceptos de individuos diferentes
  1. nivel de semejanza
    1. conversaciones en la misma cultura
Significado connotativo
1. naturaleza personal
  1. relaciones afectivas
    1. actitudes ideosincráticas
      1. en función a la experiencia
Representaciones
1. Generalmente palabras
  1. objeto
    1. situación
      1. acontecimiento
        concepto
Distensión entre aprendizaje significativo y memorístico
1. recepción
  1. El contenido se presenta en su forma final
2. descubrimiento
  1. el contenido no se da, debe ser descubierto por el alumno

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