Teorías Sensoriales
de la Mente y
Epistemología
Empirista
Concepción de mente
Mente = Ordenador
Noción de realidad
Realidad única
independiente de
nosotros
Papel del terapeuta
Focalizar sobre las distorsiones
del paciente. Es el poseedor de la
"realidad absoluta"
Empírico-inductivo
Asociacionista,
mecanicista y
molecular
Postulados
Énfasis en los
procesos que
median entre los
estímulos
ambientales y la
conducta expresada
"No son las cosas
en su mismas
CONSTRUCTIVISTA
Bases epistemológicas
Teorías Motoras de
la Mente y
Epistemología
Evolutiva
Concepción de mente
Sistema activo,
constructor de
significados y
ordenador de la
experiencia
Noción de realidad
La experiencia
depende de
nuestra propio
estructura de
conocimiento
Papel del terapeuta
Se focaliza en la
exploración del proceso
emocional del paciente.
Colabora en la
reconstrucción y
reorganización del proceso
emocional
Interés en el modo en que el
paciente construye los
significados que otorga a la
realidad
Postulados
La mente humana es
pro-activa,: funciona de
manera anticipatoria
Los procesos mentales operan
a nivel tácito, es decir,
inconsciente
El desarrollo psicológico
personal y la experiencia
humana es una operación
continua de autoorganizaciíon
Hipotético-Deductivo
Evolucionsta,
organicista y
sistémico
Preeminencia en la
semántica del
lenguaje
POSRACIONALISTA
Bases epistemológicas
Teorías Motoras de la
Mente y
Epistemología
Evolutiva
Guidano incorpora a
su "Modelo Cognitivo
Procesal del Self" la
premisa de los
organismos como
sistemas cerrados
Conocimiento como autoorganización
de la propia experiencia inmediata
Concepción de mente
Sistema activo constructor de
significados y ordenador de la experiencia
Noción de realidad
La experiencia de
conocimiento depende de
nuestra propia estrcutura
Papael del terapeuta
Se focaliza en la
exploración del proceso
emocional del paciente
Interés en cómo el paciente
construye y experimenta su
propio significado personal
Postulados
Propone un papel
importante a los procesos
mentales que ocurren a
nivel tácito
Las estructuras profundas ordenan la experiencia actual. Diferencia
2 niveles de conocimiento. La COGNICIÓN es el resultado de este
proceso constructivo de interacción continua entre ambos.
Tácito
Explícito
Hispotético-Deductivo
Evolucionista, organicista y sistémico
Preeminencia en el significado
afectivo-emocional de la experiencia
INTEGRATIVO
Bases epistemológicas
Surge de la PSICOTERAPIA y como
respuesta a un creciente
Eclectisismo Espontáneo
Se nutre de las partes válidas de las teorías
existentes, pero las reencuadra en un marco
teórico más amplio formando "un todo a partir
de diferentres partes"
Päpel del terapeuta
Trabaja con la perspectiva de que el
conocimiento es abierto y en evolución
permanente
Pilares de su formación
Teoría de la psicoterapia
Diagnóstico Integral
Habilidad terapéutica
Autoconocimiento
Interdisciplina
Ventajas
Beneficios para el paciente, promoción del
descubrimiento científico y ventajas para la
sociedad en relación costo-beneficio
Desventajas
Problemas espistemológicos, vastedad de
conococimientos, y no especificidad de los
procedimientos