MAPA CONCEPTUAL RELACIONES PATERNO FILIALES SEGÚN LA TEORÍA DE DE MAUSSE

MAPA CONCEPTUAL RELACIONES PATERNO FILIALES SEGÚN LA TEORÍA DE DE MAUSSE

1. Se clasifica:

   • PERIODOS
     • Tal como:
       • INFANTICIDIO
         • Es la practica de causar la muerte a un infante intencionalmente.
         • Se destaco en:
           • (Antiguedad siglo IV)
             • Se enfatiza:
               • El deseo de la muerte de los hijos.
                 • En los hijos legítimos el infanticidio se redujo en la edad media.
                   • Necesidad de sacrificar al hijo.
                     • En la antiguedad no se le daba importancia al infanticidio.
                       • Los niños eran arrrojados a los rios, envasados para que se murieran de hambre.
                         • Todo niño que no fuera perfecto se le daba la muerte.
                           • Al primogénito se le solía dejar vivir sobre todo si era varón.
                             • Filón fue el primero que se expreso en contra del infanticidio.
                               • Hasta en el año 374 empezó a ser considerado el infanticidio como asesinato.
     • Tal como:
       • ABANDONO
         • Distanciamiento fisico de una persona sobre otra a su cargo, creando desamparo y desprotección.   
         • Se destaco en:
           • (Siglos IV - XIII)
             • Se resalto:
               • A la edad de 7 años el niño salia a servir, aprender un oficio o ir a estudiar.
                 • La venta directa de los niños era la forma de abandono mas extremas y mas antigua.
                   • En la época Babilonica era legal la venta de niños.
                     • La iglesia se esforzó durante siglos por acabar con la venta de niños en el siglo XII
                       • A los 17 años era la edad en la que volvían a la casa paterna
                         • En el siglo XII los ingleses vendian a sus hijos como esclavos a los Irlandeses.
                           • Utilizar a los niños como rehenes políticos y como prenda por deudas eran otras formas de abandono.
     • Tal como:
       • AMBIVALENCIA
         • Experiencia de tener pensamientos o emociones de ambas valencias positivas y negativas hacia alguien.
         • Se destaco en:
           • (Siglos XIV - XVII)
             • Se enfatiza:
               • Al niño se le permitía entrar en la vida afectiva de los padres.
                 • El niño en esta época seguía siendo un recipiente de proyecciones peligrosas.
                   • La tarea de los padres aquí era moldear a sus hijos.
                     • Este periodo comienza aproximadamente en el siglo XXIV.
                       • Se observa un aumento del numero de manuales de instruccón infantíl.
                         • Aumento de la expansión del culto de la virgen y el Niño Jesus.
     • Tal como:
       • AYUDA
         • se destaco en:
           • (Mediados del siglo XX)
             • Implica:
               • Implica la plena participación de ambos padres en el desarrollo de la vida del niño.
                 • Los padres se esfuerzan por empatizar y satisfacer las necesidades de sus hijos.
                   • No supone intento de corregir.
                     • El niño se recibe golpes, malos tratos, represiones.
                       • Este método exige a los padres, tiempo, energía y dialogo.
                         • El resultado de este método en los niños es, amable, sincero, buen comportamiento, buena energia, y de voluntad firme.
     • Tal como:
       • INTRUSIÓN
         • Se destaco en:
           • (Siglo XVIII)
             • Resaltó:
               • Una radical reducción de la proyección.
                 • Relaciones paterno filiales se opero en el siglo XVIII.
                   • El niño ya no estaba tan lleno de proyecciones peligrosas.
                     • Aquí los padres se aproximaban mas al niño.
                       • Los padres trataban de dominar las mentes de sus hijos para controlar su interior.
                         • El niño era amamantado por la madre.
                           • Como el niño resultaba poco peligroso, era posible la verdadera empatía.
                             • Nació la pediatria, que redujo la mortalidad infantíl.
     • Tal como:
       • SOCIALIZACIÓN
         • Es el modelo del funcionalismo sociológico.
         • Se destaco en:
           • (Siglo XIX - mediados del XX)
             • Enfatiza:
               • La crianza de un hijo no consistió en dominar su voluntad
                 • El método de la socialización derivan los modelos psicologícos del siglo XX.
                   • El padre comienza a interesarse en forma por el niño en el siglo XIX.
                     • Aquí las proyecciones disminuian.
                       • Este método para muchas personas es el único modelo en función.

Images and files in the map