“Sabemos con seguridad solo cuando sabemos poco; con el conocimiento, la duda aumenta” (adaptado de una cita de Johann Wolfgang von Goethe). Discuta esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.

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“Sabemos con seguridad solo cuando sabemos poco; con el conocimiento, la duda aumenta” (adaptado de una cita de Johann Wolfgang von Goethe). Discuta esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.
  1. ¿Hasta que punto el conocimiento en los seres humanos aumenta al tener una incognita en su vida?
    1. El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori).
      1. c
    2. Se relaciona con las frases de conocimineto de la filosofia
      1. "La conclusión es que sabemos muy poco y sin embargo es asombroso lo mucho que conocemos. Y más asombroso todavía que un conocimiento tan pequeño pueda dar tanto poder."(Bertrand Russell)
        1. conocer
          1. Tener información o conocimiento profundos y con experiencia directa sobre algo.
          2. Saber
            1. Conjunto de conocimientos amplios y profundos que se adquieren mediante el estudio o la experiencia.
        2. El conocimento pretende adquirir un saber radical ,capaz de ofrecer una explicacion del conjunto de todo lo existente
          1. Cuestiona los fundamentos y principios de toda ciencia
            1. Busca los principios últimos y fundamentales y sentido del mundo
              1. ¿La respuesta a estas preguntas de conocimientodepende del tema en cuestión? ¿Depende del área de conocimiento a la que pertenece el tema?
              2. Areas de conocimiento
                1. Historia
                  1. Si bien la historia se considera a veces una ciencia humana, se la trata por separado porque, a diferencia de todas las demás ciencias humanas, y de las ciencias en general, los actores del conocimiento no pueden observar el pasado directamente. Esta característica de la historia da lugar a muchas preguntas sobre el conocimiento que son exclusivas de esta disciplina. La historia refleja un intento por parte de los individuos y las comunidades de entender la naturaleza cronológica de la vida humana. “Recordar el pasado” nunca es sencillo.
                    1. Si estudiamos historia, es para reconocer lo que somos.El futuro aún no ha llegado.Y el presente es fugaz
                      1. Las accione erroneas que he reallizado al tener que elegir que es lo mejor para mi, aprendiendo a no cometer los mismo errores gracias al conocimiento adquirido del pasado
                      2. Hechos
                      3. Las ciencias humanas
                        1. Se dice a menudo que el comportamiento humano es impredecible, y que esto hace imposible estudiar a los seres humanos científicamente. Pero nuestras interacciones cotidianas dependen de que, la mayor parte del tiempo, creemos saber cómo responderán los otros a lo que hacemos o decimos. ¿El que a veces nos equivoquemos significa que es imposible predecir el comportamiento humano?
                          1. Lo impredecible que aveces que soy al tomar una decison del tipo de pareja que escoojo
                          2. Comportamiiento
                        2. Formas de conocimiento
                          1. Percepción sensorial
                            1. es el proceso activo, selectivo e interpretativo de registrar el mundo exterior o tomar conciencia del mismo. Puesto que la percepción sensorial es una dimensión importante de nuestra comprensión del mundo, su función y su alcance deben examinarse y evaluarse críticamente.
                              1. ¿Qué posibilidades de conocimiento nos ofrecen nuestros sentidos, tal como son? ¿Y qué limitaciones?
                            2. Razón
                              1. es un empeño colectivo mediante el cual las personas construyen juntas significado al intercambiar, modificar y mejorar sus ideas y opiniones. Cuando alguien realiza una afirmación de conocimiento, es legítimo pedir razones y esperar que éstas sean coherentes. Los argumentos requieren coherencia.
                                1. ¿Qué función cumple la razón en la creación y el reconocimiento de patrones en la naturaleza y en la vida social?
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