Exigencias en los profesores para implementar modalidades de trabajo medidas con TIC

Exigencias en los profesores para implementar modalidades de trabajo medidas con TIC

Annotations:

• http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
• http://www.examtime.com

1. ¿que requerimientos son necesarios?
   1. Técnicos
      1. Diseño de estructuras ambientales de aprendizaje
      2. Identificar el entorno a fin de fusionar las TIC con nuevas pedagogias
         1. Apoyando el fomento de clases dinámicas en el plano social
         2. Estimulación de la interacción cooperativa
         3. El aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo
   2. Personales
      1. Disposición
      2. Actitud
2. ¿Dificultades que se presentan para el desarrollo de esta modalidad con los estudiantes?

   Annotations:

   • es.slideshare.net Nuevas tecnológias de la información y la comunicación en la Educación superior. Ing. Sandra Milena Padilla Moreno
   1. Profesor
      1. Competencia técnica
      2. Filosofía pedagógica (flexibilidad)
   2. Contenidos
      1. Software
      2. Acceso a Internet
   3. Recursos
      1. Hardware
      2. Conectividad
   4. Apoyo Institucional
      1. Tecnológico
      2. Pedagógico
      3. Administrativo
   5. Realidades especificas que dificultan el desarrollo de la modalidad de TIC con los estudiantes (paradigmas)
      1. Debe ser un proceso gradual, en el que se combinen diveros recursos según las caracterizticas del curso, del docente,del alumno.
      2. Es un proceso complejo y costoso
      3. Dificultan para elegir los recursos adecuados
      4. Exceso de trabajo
      5. Sobrecarga de comunicación
      6. Perdida de control
      7. Dificultad para motivar al alumno y grupos de trabajo
      8. Falta de soporte técnico / pedagógico
3. Retos para seguir en este desarrollo
   1. Vincular el mejoramiento de la educación al crecimiento económico universal sostenible

      Annotations:

      • En este escenario ya no es vista unicamente como un instrumento para promover el desarrollo, como un instrumento de construcción de la identidad nacional o como un medio de construccion de la ciudadanía. Se convierte en el motor fundamental del desarrollo económico y social http://www.educando.edu.do/files/6613/7875/6220/Los_desafios_delasTIC_para_elcambio_educativo_pdf
      1. Incrementar la comprensión tecnológica de estudiantes mediante la integración de competencias en TIC en los planes de estudio (Básicas / Transversales
      2. Acrecentar las capacidades de los estudiantes para utilizar conocimientos con el fin de adicionar valor (profundización del conocimiento)
      3. Aumentar la capacidad de los estudiantes para innovar, producir nuevo conocimiento y sacar provecho de éste (Generación de conocimiento
4. Propuestas para la incorporación de TIC en el trabajo docente

   Annotations:

   • Ejemplos especificos -Página web de la asignatura -Herramientas de comunicación (correo, foros) -Desarrollo de sitios web con material docente -Clases/seminarios virtuales -Inclusión de actividades interactivas (ejercicios, simulaciones) -Desarrollo de entornos educativos (interactivos e integrados)
   1. UASLP
   2. las políticas educativas

      Annotations:

      • Estandares UNESCO de competencia en TIC para docentes (ECD-TIC)
      1. Programas de formación del profesorado
      2. Selección de cursos que permitan la preparación en el desempeño en la capacitación tecnológica de los estudiantes
   3. Simulaciones interactivas
   4. Recurso educativos digitales y abiertos
   5. Los instrumentos de recolección y análisis de datos
5. Las TIC ayudan a los estudiantes a obtener capacidades necesararias para llegar a ser
   1. Competentes en utilizarla
   2. Buscadores,analizadores y evaluadores de información
   3. Usuarios creativos y eficientes de herramientas de productividad
   4. Solucionadores del problemas y tomadores de decisiones
   5. Comunidadores, coladoradores, publicadores y productores
   6. Ciudadanos informados,responsables y capaces de contribuir a la sociedad