DILEMAS MORALES

DILEMAS MORALES

1. QUE ES?

   • Es una historia breve sobre un personaje que enfrenta una situacion dificil y debe tomar una decision y esta a su vez podria afectar a otros.

2. POR QUE LOS DILEMAS MORALES DESARROLLAN COMPETENCIAS CIUDADANAS?

   • La discusion de dilemas morales es una de las estrategias pedagogicas que se utilizan para
     • Fomentar el desarrollo del juicio moral
       • Lleva a la persona a
         • Considerar varias alternativas
         • Realizar juicios de valor bueno o malos.
         • Evalua las consecuencias para si mismo y para los demas.
         • Valora el punto de vista etico o moral en una situacion.
     • La argumentacion y toma de perspectivas.
   • Los niños las niñas y jovenes desarrollan competencias ciudadanas y pueden
     • Expresar sus opiniones y sustentarlas frente a un grupo, aunque sean polemicas y controversiales
     • Aceptar la diferencia de opinion de la personas
     • Confrontar su forma de pensar con la del otro de manera pacifica
     • Evaluar la calidad de diferentes argumentos
     • Identificar diferentes perspectivas en una situacion moral. Construir y dar sentido a valores como la honestidad, la vida, la lealtad,etc

3. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DONDE SE BASAN LOS DILEMAS MORALES

   • El aprendizaje es un proceso
     • Cada persona construye individualmente su conocimiento sobre lo moral, el saber si es correcto o justo.
       • Nuestro papel como maestro no es transmitir conocimiento sino crear las condiciones para que los estudiantes aprendan.
   • El proceso de aprendizaje se basa en el conocimiento que ya tenemos
     • Todos tenemos cierto conocimiento sobre lo moral, pero algunas veces es erroneo.
       • El maestro debe reconocer cuales son los aprendizajes previos de sus estudiantes para guiar el proceso de aprendizaje, para que los mismos estudiantes reconozcan sus errores y los corrijan.
   • Aprendemos en la interaccion con otras personas.
     • Los dilemas morales son una herramienta para construir un ambiente donde los estudiantes interactuen entre si de una manera controlada que estimule su aprendizaje.

4. Ventajas

   • Cada metodologia desarrolla una argumentacion general y la moral en particular el reconocimiento de la diferencia de opinion y de la posibilidad de la confrontacion pacifica como herramienta constructiva

5. Riesgos

   • Si no se construye un ambiente en el que las reglas se cumplan estrictamente se corre el riesgo de generar conflictos

6. Limitaciones

   • La metodologia de discusion de dilemas morales pone especial enfasis en la argumentacion y el pensamiento moral mas que en la accion.

7. PAUTAS PARA DISEÑAR UN DILEMA MORAL

   • El dilema puede hacerse mas completo o extenderse como un debate
   • Hay posibles alternativas o soluciones del dilema, se derivan varios temas
   • El dilema puede tener dos terminaciones
     • Abierto: Se discute las dos soluciones viables y los participantes deben identificar cual es la mas apropiada.
     • Cerrado: El involucrado ya ha tomado la decision y se discute con los demas si es correcta o no desde el punto de vista de ellos.
   • Se puede escoger un tema de la vida diaria o de noticias
   • Debe haber un protagonista o un grupo de implicados en el dilema
   • Debe ser acorde a la edad y a las caracteristicas del grupo.
   • El dilema debe provocar un conflicto cognitivo, no puede ser facil tomar una decision para solucionarlo
   • La informacion debe ser especifica el dilema debe ser corto y claro

8. METODOLOGIAS PARA USAR LOS DILEMAS EN EL AULA

   • Metodo de Constanza.
     • Esta promueve la discusion de los argumentos que se usan para sustentar una solucion u otra. Se deben poner reglas en el comportamiento en el aula y deben prepararla bien este metodo con profesionales o que tengan experiencia.
   • Metodo de argumentos y alternativas
     • Se evalua las alternativas de todo el grupo de estudiantes, esta metodologia lleva hacer mas preguntas y que consideren otras alternativas.

9. Los dilemas morales pueden ser usados con todos los grados, pero son mas efectivos con niños de 10 a 16 años.