Dimensiones de la gestión escolar

Dimensión pedagógica curricular
1. Refiere al trabajo que se realiza dentro del aula
2. Analiza la relación que tiene el docente con los contenidos curriculares
  1. La forma en que transmite conocimientos
  2. La forma en que desarrolla habilidades y destrezas
  3. Valores que establece al interior del aula
3. Desarrollo de competencias mediante las formas de interactuar entre maestros, alumnos y padres
4. Los profesores son los responsables de crear las condiciones que favorecen la construcción de aprendizajes en sus alumnos a partir del conocimiento que tienen de ellos y de sus necesidades
  1. Las formas o estilos de enseñanza de cada maestro pueden apreciarse en su planeación didáctica, en los cuadernos de los alumnos y en la autoevaluación de la práctica docente
    1. En esta dimensión se requiere de la autoevaluación docente sobre su proceder más que la evaluación de los alumnos, ya que ésta es resultado del mismo.
  2. El docente debe ser capaz de crear ambientes de aprendizaje exitosos
  3. El docente debe realizar la planeación de las actividades didácticas a desarrollar en el aula, ésta permite que el profesor diseñe el desarrollo de la clase e identifique algunas modalidades al interior del aula.
Dimensión organizativa
1. Esta dimensión considera la interrelación al interior del colectivo docente y de éste con los padres de familia.
  1. En ella están presentes los valores y las actitudes que prevalecen en los actores escolares.
2. Se aseguran de colocar en el centro de las decisiones a los beneficiarios del servicio y a la misión institucional para su cumplimiento
  1. Su nucleo central es el logro educativo
3. En esta dimensión se considera también la asignación de responsabilidades a los diferentes actores de la escuela
  1. Asignación de comisiones
    1. Actos cívicos, seguridad e higiene, cooperativa y guardias.
  2. Operación del CTE
  3. Vinculación con la APF y CEPS
Dimensión administrativa
1. Permite el reconocimiento del tipo de actividades que desde la administración escolar favorecen o no los procesos de enseñanza y de aprendizaje
  1. Tiene la posibilidad de modificarse para mejorar los rendimientos educativos de los alumnos, las prácticas docentes y los directivos, y también del personal de apoyo y asistencia.
2. Las acciones de la dimensión administrativa se refieren a la coordinación permanente de
  1. Cumplimiento de la normatividad
  2. Seguridad e higiene
  3. Control de la información
  4. Tiempos
  5. Recursos financieros
  6. Recursos materiales
  7. Recuersos humanos
Dimensión de participación social comunitaria
1. Involucra la participación de los padres de familia y de otros miembros de la comunidad donde se ubica la escuela
2. Dentro de esta dimensión se identifica la forma en que el colectivo, directivo y docentes, conocen, comprenden y satisfacen las necesidades y demandas de los padres de familia
  1. Forma en que se integran y participan en las actividades del centro escolar, principalmente en aquellas que desde el hogar pudieran favorecer los aprendizajes de los estudiantes.
3. Se consideran las relaciones que se establecen con el entorno social e institucional

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