La evaluación para la enseñanza-aprendizaje

La evaluación para la enseñanza-aprendizaje

1. EVALUACIÓN FORMATIVA

   • Procesos
   • Resultados

2. EVALUACIÓN COMPARTIDA

   • Con el alumnado

3. EVALUACIÓN AUTÉNTICA

   • Problemas reales
   • Situaciones reales

4. EVALUACIÓN JUSTA vs. EVALUACIÓN "OBJETIVA"

5. EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA

   • Variables
   • Condicionantes

6. ¿PARA QUÉ EVALUAR?

   • Orientar
     • Alumno
       • Por qué lo han logrado o no
       • Cómo proceder para mejorar
     • Profesor
       • Qué hacer en vista de los resultados
         • Hacer partícipe al alumno
           • AUTOEVALUACIÓN
       • Cómo modificar decisiones de enseñanza
   • Incentivar
     • Especial relevancia actividades cotidianas y significativas
       • OBSERVACIÓN
   • Facilitar aprendizaje
     • Consolidarlo
     • Mejorarlo
     • Validarlos
       • Demostración de sus capacidades
   • LOMCE
     • Contenidos y aprendizajes al servicio de la evaluación
       • "Enseñar para las pruebas"
       • Evitar injusticia
         • Pruebas con integración del conocimiento
         • Múltiples perspectivas y contextos
         • Aplicación de conocimientos a vida real
         • Analizar nuevos problemas, mismos tópicos
     • Evaluación final
       • Materias troncales
       • Materias específicas

7. Sanjuán Ortuño, Beatriz 48833005-A