Línea de tiempo Historia de la Etnoeducacion

Línea de tiempo Historia de la Etnoeducacion

1. Historia de la ednoeducacion en Colombia

   • 1994
     • el MEN presenta un nuevo concepto, definiéndola como "el proceso social permanente de reflexión y construcción colectiva, mediante el cual los pueblos indígenas y afrocolombianos fortalecen su autonomía en el marco de la interculturalidad, posibilitando la interiorización y producción de valores, de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas conforme a su realidad cultural, expresada en su proyecto global de vida".
   • 1991
     • se genera un cambio radical materializándose la propuesta de la etnoeducación. En dicho año se promulga en Colombia la Constitución Nacional y se ratifica el Convenio 169 de la OIT, mediante la Ley 21, el cual va a darle un nuevo sentido a la noción de pueblo y población tribal.

2. ·

   • 1976
     • 1981
       • 1984
         • 1985
           • El MEN legaliza los programas de etnoeducación, aspirando a que ésta fuera una educación para el fortalecimiento de la autonomía cultural, propia de cada etnia, impartida por el Estado y no por las comunidades misioneras.
         • el MEN, basando su trabajo en el pensamiento de Guillermo Bofill Batalla10, constituye el Grupo de Etnoeducación por medio de la Resolución
       • Guillermo Bonfill Batalla utilizó por primera vez el término “etnoeducación” durante un discurso en Costa Rica, para referirse a una educación cultural diferenciada para grupos étnicos.
     • La historia de una educación diferenciada en Colombia comienza en 1976, cuando el Ministerio de Educación Nacional , a través del Decreto 088, manifiesta por primera vez su preocupación por generar respeto hacia las culturas autóctonas y busca reestructurar el sistema educativo con el propósito de darles a los indígenas la oportunidad de tener una educación propia y de elaborar sus propios currículos.
   • 1974
     • 1971
       • 1887
         • 1770
           • Carlos III dictó una Real Cédula que prohibió las lenguas indígenas e hizo obligatorio el castellano para los americanos.
         • se celebró el Concordato entre la Misión Católica y el Estado
       • se crea el Consejo Regional Indígena del Cauca13, formado por seis Cabildos de la comunidad Páez en el Cauca.
     • la educación escolarizada para los grupos étnicos en Colombia pasó a estar en manos de la Iglesia bajo la modalidad de contrato, con la misión de evangelizar, con el poder de administrar y dirigir las escuelas4