LA LITERATURA EN LA EDUCACION INICIAL

LA LITERATURA EN LA EDUCACION INICIAL

1. PROPUESTAS PARA VIVIR LA LITERATURA EN LA EDUCACION INICIAL

   • EL ACERVO: los generos y sus formas de organizacion se entienden por acervos. la coleccion de libros y los diversos materiales de la literatura que se ofrece en las bibliotecas para la primera infancia
   • POESIA: comprende todas aquellas creaciones orales y escritas
   • PRIMERAS FUENTES POETICAS: los arrullos, las canciones, los cuenteps corporales, las coplas y todo el repertorio que se repite de voz a voz
   • NARRATIVA: figuran las leyenas de tradicion oral, los relatos sobre hechos reales o fantasticos, los cuentas clasicos que circulan y se transmiten de viva voz o que ha sido de dicha recogidas en versiones escritas.

2. QUE SIGNIFICA LEER EN LA EDUCACION INICIAL

   • La literatura implica familiarizarce con la cultura oral y escrita, expresa a travez de gestos dibujos, trazos y garabatos, interpretar y construir sonodos
   • la literatura en la primera infancia es sobretodo acompañamiento emocional, demostracion de las posibilidades simbolicas de los libros

3. ESPACIO Y TIEMPO PARA LEER

   • Se recomienda que los libros esten al alcance de las manos y de la estatura infantil, pues poco a poco mediante la experiencia de hojearlos, tocarlos, compartirlos y manipularlos, los bebes van aprendiendo a cuidarlos

4. HORA DEL CUENTO

   • Requiere que las maestras, los maestras y los agentes educativos conozcan precisamente los libros que hay en las bibliotecas cercanas.
   • la hora del cuento no debe incluir con preguntas cerradas, a la manera de examen o una comprobacion de lectura