RELACIONES ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EDUCACION INFANTIL

RELACIONES ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EDUCACION INFANTIL

1. POAT. La gestión de los procesos de orientación

   • DOCUMENTO QUE RELACIONA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
     • alumnos
     • familia
     • profesores
   • RECOGIDO EN EL PLAN DE CENTRO
     • en el Proyecto Educativo
     • según el DD. 328/2010
   • NIVELES DE CONCRECIÓN
     • ETCP (directrices)
     • tutores (en el aula)
     • Jefatura de Estudios (coordina)
     • EOEP (asesora)
     • coordinador de ciclo (enlace)
     • claustro (fija criterios)
   • P.A.T. (plan de acción tutorial)
     • OBJETIVOS
       • contribuir al desarrollo integral del alumno
       • evitar improvisación
       • evitar burocratización limitada a actividades de tutoría
       • COMPROMISO ESCUELA-FAMILA
     • ELEMENTOS
       • justificación
       • objetivos
       • contenidos
       • actuaciones
       • recursos y equipo humano
       • seguimiento y evaluación
       • plan de mejora
     • PROGRAMA DE ACOGIDA
       • paso del contexto familiar al escolar
       • ampliación de relaciones entre iguales
     • PROGRAMA DE TRÁNSITO
       • para el cambio de etapa
       • orientar a las fa,milias
       • finalidad
         • apoyo
         • planificar
         • eliminar obstáculos para NEAE
   • P.A.D. (plan de atención a la diversidad)
     • N.E.A.E.
       • N.E.E.
       • ALTAS CAPACIDADES
       • INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA
       • COMPENSACIÓN DE DESIGUALDADES
     • MEDIDAS (planes y programas)
       • aula de apoyo (N.E.E.)
       • plan de acogida para el alumnado immigrante
       • plan de aula temporal de adaptación lingüística (ATAL)
       • plan de igualdad de oportunidades en educación
       • plan de absentismo
       • programa de acompañamiento escolar