1190144
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Created by María del Pilar Crúz Díaz
over 9 years ago
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Syllabus
- SYLLABUS
- Información general
- Nos informa la Escuela : Escuela de Ciencias Sociales Aretes Y Humanidades.
Nivel: Profesional: Psícologa
- Curso:
Inteligencia y
creatividad.Tipo
de curso :
Teorico. 2
creditos.
- Director del curso:
Mercedes Vélez
Pombo
- Elaborado
el 30 de
enero -2014
- Director del curso:
Mercedes Vélez
Pombo
- Como
estudiantes
debemos tener
conocimientos
de área de
psicología.
* teorías
psicológicas,
descripción de
los procesos
cognoscitivos
psicológicos
superiores
como
pensamiento
lenguaje y
memoria.
*Psicología
conductual y
cognitiva.
Manejar
conceptos del
área
investigativa en
el área
cuantitativa.
- Codigo:
401509.
Semanas
16.
- Discripción de el
curso: formación
disciplinar común,
favorece el desarrollo
de las competencias,
el desarrollo de la
inteligencia y
creatividad que
construye formas de
sociabilidad e integra
las TIC en lo
psicosocial. --Consta
de Unidad 1:
Inteligencia , Unidad
2. La creatividad. --
Aprendizaje basado en
proyectos ABP, donde
nosotros los
estudiantes
implantamos ,
planeamos, y
evaluamos proyectos
que se aplican a el
mundo que nos rodea
y más allá del aula de
clase.( Blank,
1997,Dickinson, y
otros. -- Modelo que
tiene raíces en el
constructivismo ( Lev
Vygotsky, Jerome
Bruner, Jean Peaget y
otros
- Nos informa la Escuela : Escuela de Ciencias Sociales Aretes Y Humanidades.
Nivel: Profesional: Psícologa
- Competencias
generales de el
curso.------ Que
nosotros como
estudiantes
articulemos las redes
sociales, utilicemos
las TIC y
desarrollemos
nuestras habilidades
individuales y
colectivamente.
- Contenidos del curso.
- Unidad 1.
Inteligencia
- Aprenderemos la
historia, concepto y
fisiología de la
inteligencia.Inteligencia
emocional, ética,
ecología y social.
* Conoceré
determinantes de la
Inteligencia , memoria y
desarrollo de la
inteligencia.
- Aprenderemos la
historia, concepto y
fisiología de la
inteligencia.Inteligencia
emocional, ética,
ecología y social.
* Conoceré
determinantes de la
Inteligencia , memoria y
desarrollo de la
inteligencia.
- Unidad 2.
Creatividad.
- *Conoceré:* La
biología de la
creatividad , fases
del proceso de la
inteligencia.
*Capacidad
creadora y
motivación.
*Pensamientos
convergente.
*Pensamiento
divergente.
*Pensamiento
lateral. **Técnicas
de la creatividad.
Bloqueos de la
creatividad.
- *Conoceré:* La
biología de la
creatividad , fases
del proceso de la
inteligencia.
*Capacidad
creadora y
motivación.
*Pensamientos
convergente.
*Pensamiento
divergente.
*Pensamiento
lateral. **Técnicas
de la creatividad.
Bloqueos de la
creatividad.
- Estrategias
de
Aprendizaje
PBL.
Aprendizaje
Basado en
Proyectos.
- Estrategia de
evaluación: *
Autoevaluación. *
Coevaluación .*
Heteroevaluación.
Fase de
Aprendizaje
Basado en
Proyectos ( PBL):
* Diagnóstico. *
Planeación. *
Propuesta
- Estrategia de
evaluación: *
Autoevaluación. *
Coevaluación .*
Heteroevaluación.
Fase de
Aprendizaje
Basado en
Proyectos ( PBL):
* Diagnóstico. *
Planeación. *
Propuesta
- Unidad 1.
Inteligencia
- Intencionalidades formativas
- Propósitos:
*Reconocer
posturas
contemporáneas de
la psicología que
explica la
inteligencia y la
creatividad y que
ayudan a el
desarrollo humano.
* Revisar diferentes
conceptos y
técnicas de la
medición de la
inteligencia y la
creatividad en un
contexto personal y
grupal . * Reconocer
medios culturales
específicos que
potencialicen el
desarrollo individual
, grupal.
- Propósitos:
*Reconocer
posturas
contemporáneas de
la psicología que
explica la
inteligencia y la
creatividad y que
ayudan a el
desarrollo humano.
* Revisar diferentes
conceptos y
técnicas de la
medición de la
inteligencia y la
creatividad en un
contexto personal y
grupal . * Reconocer
medios culturales
específicos que
potencialicen el
desarrollo individual
, grupal.
- Referencias Bibliograficas
- Son los lugares donde podemos
encontrar el contenido..
- Son los lugares donde podemos
encontrar el contenido..
- Información general
- SYLLABUS
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