Desarrollo historico y los fundamentos teoricos y metodologicos que dan origen a los test

Desarrollo historico y los fundamentos teoricos y metodologicos que dan origen a los test

1. Instrumentos psicométricos

   • En el Test de Matrices Progresivas de Raven, se le presenta a la persona un cuadro al que le falta una parte, la persona debe escoger la parte que falta entre 6 u 8 alternativas posibles. En el test 16 PF de Cattell, se le presenta al sujeto una serie de preguntas y la persona tiene que elegir, ante cada pregunta, una de las 3 alternativas de respuestas posibles, aquella que se ajusta mejor en su caso particular.

2. Momentos que marcan el auge de los instrumentos de evaluación psicológica

   • Orígenes y desarrollo de los instrumentos de evaluación psicológica
     • Wilhelm Wundt considerado el padre de la Psicología. M. Cattell, psicólogo estadounidense, 1861-1934, introduce el concepto de tests mental en 1890. Binet introduce el primer concepto claro de diagnóstico psicológico.
   • La I Guerra Mundial (1914-1918) favorece el auge en la creación de instrumentos de evaluación psicológica. La II Guerra Mundial (1939-1945) realiza a los psicólogos las mismas encomiendas, lo cual posibilita la aparición de nuevos instrumentos.

3. Fundamento teórico. El modelo psicométrico o de los atributos

   • El fundamento teórico que explica el modelo psicométrico considera, que la conducta está determinada por atributos intrapsíquicos estables, por lo que la tarea evaluadora consiste en la búsqueda de las manifestaciones externas de la conducta, que nos sirven de indicadores del estado interno de dichos atributos no evaluables directamente.

4. Los instrumentos para la medición de la inteligencia y las aptitudes

   • Los tests de inteligencia y aptitudes establecen diferencias en la ejecución de las personas, dentro de determinada situación ambiental, que pueden ser utilizadas para distinguir grupos de sujetos

5. Características generales de las técnicas psicométricas

   • son instrumentos estructurados en los cuales la persona evaluada tiene que escoger, entre alternativas de respuestas, aquella que considera se ajusta mejor en su caso particular. Son instrumentos de evaluación de rasgos o aptitudes, que en una u otra magnitud conforman la estructura básica de la personalidad en cualquier ser humano.

6. Los instrumentos para el estudio de la personalidad

   • El cuestionamiento de los tests psicométricos de la personalidad se centra en torno a la consistencia de la conducta, en distintas situaciones frente a la especificidad situacional de la misma.

7. Técnicas proyectivas

   • Mecanismo a través del cual se atribuye a otros (personas u objetos) sentimientos y emociones internas, reprimidas, que de ser conscientizadas crearía angustia, por lo que se extroyecta hacia otra persona, quedando liberado el sujeto del estado de tensión que tales emociones le producirían.

8. Puntos de contacto entre ambos modelos:Psicométrico y proyectivo

   • Ambos enfoques asumen el criterio de la estabilidad de la conducta. El procedimiento de evaluación, en ambos enfoques, se dirige a descubrir las estructuras internas o características de personalidad del individuo, que nos permitieran predecir su comportamiento. Se entiende la evaluación como una actividad independiente de la intervención.

9. Clasificación de los tests

   • Los tests pueden clasificarse de diversas maneras: por su forma, por el contenido, por el objetivo que persigue, por la forma de aplicación, por el material con el cual están hechos, etc.