Práctica Pedagógica mapa

Práctica Pedagógica mapa

1. Normatividad

   • esta comprende los aspectos fundamentales que dan reglamentacion al espacio académico
     • definidos en el ACUERDO 017 de 2017
       • como lo son:
         • Preinscipcion del espacio acdemico
         • Derechos y deberes de los estudiantes
         • funciones del docente asesor

2. Qué es

   • Un espacio de reflexión-acción e investigación en torno a la integración, innovación, indagación y recontextualización de los saberes de orden cognitivo, ético, estético, pedagógico, didáctico y disciplinar en un contexto socio cultural específico en función de la formación profesional del licenciado en formación, su crecimiento personal y social
     • Momentos
       • OE1
         • se desarolla en Sétimo semeste
         • objetivo
           • Fortalecer la formacion de los estudiantes vinculando los aprendizajes curriculares con la practica educativa en contextos reales
             • acciones concretas
               • realizacion de un informe de caracterización
                 • que permitan
                   • reconocimiento de las caracteristicas contextuales de la institucion
                     • que den cuenta de los aspectos mas reelevantes de la realidad social, cultural e institucional del lugar de practica
                 • que tenga en cuenta
                   • descripcion general del contexto
                   • análisis del PEI o el PEC
                   • caracteristicas de lo desarollado a fin de
                     • responder
                       • ¿Cuál podría ser el papel del profesional UPN en la institución?
                   • Descripción de aquellas dimensiones institucionales en las que es posible formular proyectos pedagógicos que contribuyan a fortalecer procesos de formación,
                 • que se va a evaluar en 3 momentos
                   • primer avance
                     • planeacion y abordage inicial de activiades en el proceso de caracterizacion
                   • Segundo avance
                     • Contextualización, ajuste ,y análisis de la practica pedagógica
                   • tercer avance
                     • documento final
                       • contiene la contextualización , sistematización y propuesta de trabajo para el siguiente semestre
       • OE2
         • Se desarolla en Octavo Semestre
         • Objetivo
           • Desarrollar acciones de mediación educativa en el marco de un Proyecto Pedagógico posibilitando reflexiones que potencian dinámicas institucionales
             • acciones concretas
               • se lleva a cabo un Proyecto Pedagógico
                 • que debe tener :
                   • introducción
                   • presentacion de la pregunta problema que se va a resolver
                   • objetivos
                   • Justificación
                   • Marco Teórico
                   • Enfoque Metodológico
                   • Cronograma
                 • se Evalúa en tres momentos
                   • Primer avance
                     • elaboracion y aplicacion de estrategias didácticas de intervencion
                   • Segundo Avance
                     • Análisis y ajuste de la implementacion
                   • Tercer avance
                     • Documento Final que incorpora todo el despliegue del proyecto , hasta su evaluación y puesta en común
       • OE3
         • Se desarolla en Noveno Semestre
           • en espacios educativos No formales
             • con poblaciones reelevantes en donde hay necesidades educativas trascendentes
               • acciones concretas
                 • realiza un diagnóstico de las Necesidades educativas que se van a atirular a proyectos educativos socio-comunitrios o de pedagogia Social
                   • Se evalúa en tres momentos
                     • primer avance
                       • planeacion y abordaje de actividades en el diagnostico teniendo en cuenta las necesidades propias de la población
                     • segundo avance
                       • Contextualización , ajuste y análisis de la practica en el ambiente no formal
                     • tercer avance
                       • Documento fianl sobre la contextualización , sistematización y propuesta de trabajo para el próximo semestre
       • OE4
         • Se desarolla en Décimo Semestre
           • En espacios educativos No formales
             • Objetivo
               • Potenciar el desempeño del estudiante en formación poniéndolo en contacto con otras realidades e intereses educativos por fuera de las aulas convencionales, para que diseñe e implemente procesos pedagógicos que promuevan el ejercicio de la ciudadanía y los derechos humanos.
                 • acciones concretas
                   • presentacion de un informe Final en el que el estudiante pueda dar cuenta de su proceso en lo No formal contrantastando los desarollos logrados con su experiencia .
                     • evaluación
                       • debe contener
                         • Titulo
                         • descripción de la institución
                         • Temática establecida
                         • Obejtivos
                         • Referentes conceptuales
                         • Metodología
                         • desarollo de la propuesta
                         • conclusiones
     • Metodología
       • Caracterización
         • VII y IX semestre
           • permite establecer un diagnóstico de necesidades educativas y darle contexto a posteriores acciones por parte del equipo.
             • Esto son algunos recursos /herramientas/pasos a tener en cuenta en el marco del proceso de caracterizacion
               • métodos cualitavos como:
                 • Observación
                   • requiere contacto directo y el observador puede ser
                     • como participante
                     • participante como observador
                     • completo
                     • participante completo
                 • Entrevista
                   • Estructurada
                   • Semi estructurada
                   • No estructurada
                 • Análisis Documental
                   • recurre a la información necesaria que pueda brindar soporte histórico retrospectivo del asunto abordado
                     • esta
                       • exige rigurosidad en la busqueda, y análisis de la información que dará cuerpo al trabajo
                         • mapa realizado por: Yeimy Paola Romero Rincón estudiante Lic en psicologiía y Pedagogía Universidad Pedagógica Nacional
                 • Cartografía Social
                   • posibilita la comprensión participativa y pertinente – no concluida - de las comunidades, al reconstruir historizadamente las diversas formas en que los espacios significativos se van configurando dependiendo de las múltiples circunstancias que lo atraviesan.
                     • en ella se pueden realizar mapas de:
                       • relacionamientos
                       • conflictos
                       • recursos
                 • Análisis documental
       • Proyecto Pedagógico
         • VIII Y X Semestre
           • posibilita dinamizar saberes y construir conocimientos para generar procesos transformadores de realidades.
             • Sistematización de experiencias
               • Un proceso permanente y acumulativo de creación de conocimientos a partir de las experiencias de intervención en una realidad social. Ello alude a un tipo de conocimientos a partir de las experiencias de intervención, aquélla que se realiza en la promoción y la educación popular, articulándose con sectores populares y buscando transformar la realidad. (Taller Permanente de Sistematización
             • Socialización
               • La socialización, se concibe como un espacio académico en el que estudiantes, profesores y representantes de la instituciones de práctica, se reúnen en torno a un tema central; la práctica pedagógica en el programa de Psicología y Pedagogía
                 • se desarrollaá asi
                   • para sétimo y Noveno semestre
                     • Mesas de trabajo
                       • En donde se discutiráy debatirá en trono a los procesos de caracterización y las experiencias en las instituciones en relacion a los objetivos planteados
                   • Para Octavo y décimo semestre
                     • Presentación de artículos académicos
                       • seleccionados por el comité de prácticas teniendo en cuenta la reelevancia de sus aportes y reflexiones
     • en ella convergen
       • el conocimiento disciplinar específico
         • y
       • La experiencia
     • centrado en
       • la investigación educativa
     • Evaluación
       • la evaluación de los aprendizajes se desarollará permanentemente
         • al final de cada período académico solicitará al profesor titular un informe sobre el avance del licenciado en formación en cuanto a los saberes que está construyendo, la cualificación y apropiación del conocimiento profesional
           • se tienen en cuenta
             • los ejercicios escriturales
               • diarios de campo, bitácoras, informes, reseñas , etc.
             • los registros de las asesorias
             • la participacion en la socializacion
             • en el ambito de lo actitudinal :
               • el compromiso con la práctica pedagógica
               • la puntualidad con los compromisos adquiridos con la institución