Hipertexto: introducción

Hipertexto: introducción

1. Barthes, Derrida, Van Dam y Nelson

   • Se deben abandonar los actuales sistemas conceptuales basados en nociones como centro, margen, jerarquía y linealidad y sustituirlos por los de multilinealidad, nodos, enlaces y redes
   • Barthes: Hipertexto como un texto compuesto de bloques y palabras, imágenes uñidos mediante trayectos.
   • Nelson: Aparición de la palabra hipertexto, definiéndola como escritura no secuencial, en un texto en el que el lector pude elegir y que se lea en pantalla interactiva

2. Teoría crítica

   • Promete teorizar el hipertexto mientras que éste promete encarnar, y demostrar así, varios aspectos de la teoría, sobre todo lo relativo a la textualidad.

3. La definición del autor sobre hptx: Un texto compuesto por fragmentos de un texto y por los enlaces electrónicos que conectan entre sí. Expande la noción de texto más allá de lo verbal. Multilineal/multisecuencial.

4. El hipertexto facilita el seguimiento de referencias, así como la navegación por el campo de interpelaciones, es más dinámico e inmediato

   • El hipertexto opaca la frontera entre el lector y el escrito, con ellos presenta una cualidad del texto ideal de Barthes
   • El hipertexto requiere un lector activo, que use la multilinealidad, también para lograr leer un autor de dos formas distintas y completamente imposibles con un libro: una en la que usted decide la trayectoria y otra como todos los lectores la escogieron
   • Los lectores activos
     • El lector activo en la escritura suele permanecer oculto. También ante el texto impreso encuentran un texto diferenciado y acabado, aceptan la escritura pero no sus limitaciones.
     • El lector activo en el hipertexto tiene el apoyo de una comunidad en donde su texto puede ser más visible. El hipertexto permite a los lectores añadir sus propios enlaces y materiales.

5. Bush y Nelson

   • Bush: El problema más importante reside en la cuestión de la elección, la recuperación de la información, y el motivo principal por el que aquellos que necesitan información no pueden encontrarla se debe a los malos medios de almacenamiento, ordenamiento y etiqueta de la información
   • Uno de los puntos fuertes del hipertexto reside en que el usuario puede localizar, crear y seguir múltiples estructuras conceptuales en el mismo cuerpo de información. Los medios tecnológicos permiten desarrollar el concepto Derridiano de descentrar.
   • Memex: dispositivo que funcionaría como la mente humana, manipulación de hechos reales y ficticios, también permitiría al lector añadir notas y comentarios. Bush redefiniría el concepto de lectura como un proceso activo que implica escritura.
   • Bush propone el concepto de bloques de texto unidos con enlaces y también introduce los términos enlace, conexión, trayectos y trama

6. Formas de enlace

   • Enlace unidireccional de lexia a lexia: Es sencillo pero desorienta en documentos largos, los lectores no saben a donde va el enlace, para lexias cortas
   • Enlace bidireccional de lexias: Permite volver sobre los pasos, es sencillo para orientarse. Para lexias con una o dos salidas
   • Enlace de hilo hasta la lexia: Permite orientarse sencillamente. Soporta lexias largas. Sugiere anotaciones y enlaces. Desorienta en documentos largos, lexias breve.
   • De hilo a hilo: Modo más claro de finalizar enlaces. Requiere planificación.
     • Enlace de varios a uno: Práctico para textos de múltiples referencias a un único texto. Promueve la reutilización de información importante. Facilita la producción de documentos para lectores con diversos niveles de experiencia. Pero, los sistemas de varios en,aves pueden producir un número molesto de enlaces idénticos.
     • Enlaces transcritos: Esta claramente etiquetado, actúa como previsualización del enlace, contribuye a la comodidad del lector. Pero puede saturar el área de lectura.
   • Enlace de uno a varios: Promueve la eleccion del lector. Facilita visión general. Si se combina puede ayudar a orientar al lector. Puede producir sensación de atomización del texto.