MEMORIA OPERATIVA

MEMORIA OPERATIVA

1. Es una de las facultades mentales + importantes, indispensable para actividades cognitivas (planeación, resolución de problemas, razonamiento)

2. Almacén de tiempo temporal. La información se puede borrar fácilmente y el proceso puede comenzar de nuevo con otra información.

3. COMPARACIÓN CON ORDENADOR

   • La similitud se produce ya que en el ordenador existe la llamada memoria RAM, el disco duro y BUFFER
     • RAM = Completamente flexible para su contenido. Se pone en 0 cuando termina el programa. Dependiendo de su tamaño se pueden ejecutar programas sofisticados y complejos o varios al mismo tiempo
     • Disco duro = Memoria en donde se almacena permanentemente la información
     • Buffer = Almacén de memoria, flexible y capacidad limitada. Contenido independiente. Las capacidades cognitivas dependen de la dimensión de este buffer.

4. HISTORIA

   • William James
     • Memoria primaria = Depósito inicial dónde se guarda la información y se tiene disponible para la inspección consciente, la atención y la introspección
     • Memoria secundaria = No se puede recuperar la información sin un proceso cognitivo activo
   • George Miller
     • La capacidad de procesamiento de la información a CL es limitada
     • Sólo se pueden mantener en el almacén de información unos 7 elementos activos y esta limitación influye en la ejecución de una amplia serie de tareas mentales
     • Agrupaciones = Es posible agrupar elementos simples en unidades de mayor nivel, haciendo flexible la información almacenada. "El almacenamiento a CP no es rígido se pueden hacer estrategias"
   • Brown y Peterson
     • Sólo se puede disponer de la MCP por un periodo breve de tiempo si no se repite mentalmente
   • Sperling
     • Memoria sensorial = Guarda una representación perceptiva de un estímulo y persiste solo unos 100 milisegundos, después de que haya desaparecido la señal sensorial
   • Atkinson y Shiffrin
     • MCP actúa como puerta de entrada x la cual la información puede tener acceso a MLP
     • La estrategia de la MCP es proporcionar medio de controlar y mejorar, mediante estrategias de ensayo y codificación
     • Modelo modal de memoria, el cual básicamente es secuencial, la información pasa a la MCP antes de ingresar a la de LP
     • Datos neuropsicológicos indicaron que este modelo no es correcto, pues personas que presentaban un drástico deterioro de la MCP, podían almacenar nueva información en la MLP
   • Baddeley y Hitch
     • Concepto dinámico de memoria operativa. Consta de 2 almacenes de CP independientes y un sistema de control.
     • 1. Función primordial del almacenamiento a CP es permitir actividades cognitivas complejas que requieren integración, coordinación y manipulación de múltiples bits de información.
     • 2. Relación esencial entre sistema de control (el ejecutivo central), que rige la expulsión y la retirada de información del almacenamiento a CP y los buffers
     • 3. El modelo propone al menos 2 buffers de MCP distintos, uno para la información verbal (bucle fonológico) y el otro para información visuoespacial (block de notas visuoespecial)

5. Capacidad de memoria = la cantidad de información que se puede mantener accesible, predicen el nivel CI.

6. MODELO DE MEMORIA OPERATIVA

   • Bucle fonológico = La memoria operativa verbal, implica tanto un "oído de la mente" (escucha) como una "voz de la mente" (repite), implica 2 subcomponentes = "almacén fonológico" y un proceso de "ensayo articulatorio"
     • Para prevenir que la información decaiga por completo, un proceso activo ha de refrescar la información, es aquí donde entra la idea de un "bucle". La renovación activa llega a través de un ENSAYO ARTICULATORIO (se pronuncian internamente los sonido que se han escuchado internamente) Corteza parietal inferior izquierda.
     • Una vez que la información mental se ha dicho internamente mediante la "voz de la mente" durante el ensayo mental, puede volverse a oír con el "oído de la mente" y guardarse en el ALMACEN FONOLÓGICO (corteza frontal inferior izquierda, BROCA). Es así como un "bucle" continuo actúa durante el tiempo necesario para que el material verbal se mantenga en la MO
     • Tiene una función básica para aprender lenguaje y otra serie de tareas. Cuando se altera el modo de operar del bucle, se sugiere que el "ejecutivo central" y el "block de notas visioespacial toman el control
   • Block de notas visuoespacial = La capacidad de elaborar, inspeccionar y desplazarnos x una imagen mental es una función trascendental de la memoria operativa visuoespacial
     • Se efectúa reforzando el procesamiento en las regiones cerebrales que basan el procesamiento visual perceptivo de esas localizaciones
     • La memoria operativa visual puede estar compuesta por 2 sistemas distintos, uno para retener representaciones de los objetos visuales y otro de los espaciales.
   • Ejecutivo central = Determina cómo emplear los recursos cognitivos y cómo suprimir la información procedente que podría consumir dichos recursos.
     • 1. Determina cuando la información se guarda en los buffers de almacenamiento. 2. Determina qué buffer se selecciona para almacenarla. 3. Integra y coordina la información de los buffers. 4. Proporciona un mecanismo mediante el cual la información que se mantiene en los buffers se puede inspeccionar, transformar y manipular cognitivamente de cualquier otra manera.
     • También coordina las tareas dobles = el proceso de realizar simultáneamente dos tareas distintas, cada una de las cuales por lo general implica almacenar la información en la memoria operativa.
     • Gran parte del deterioro que manifiestan las personas en las etapas iniciales de la enfermedad de Alzheimer se debe a una disfunción del ejecutivo central.

7. ¿CÓMO OPERA LA MEMORIA OPERATIVA?

   • Parece ser que el almacenamiento a corto plazo se basa enun mecanismo diferente, al que podemos llamar "memoria basada en la actividad", en el cual la información se retiene como una pauta de actividad sostenida o persistente en poblaciones neuronales específicas.
   • Las memorias basadas en actividad son más accesibles pero menos permanentes. Las señales de activación pueden propagarse continuamente a todas las neuronas conectadas entre sí, pero una vez que cambia el nivel de activación, se pierde la información que se almacenó originalmente.
   • Parece ser que la corteza prefrontal juega un papel especial en mantener, de modo activo, la información. Podría estar especializada en mantener la información durante los intervalos más largos o frente a una distracción. También participa en funciones ejecutivas tales como la coordinación en tareas dobles o el manejo de la informaciónen la memoria operativa. Puede ser que la corteza prefrontal sea la región del cerebro donde se representa y mantiene activamente la información relacionada con los objetivos de la conducta.
   • Modelo de mantenimiento de objetivos = mantener la información relativa a un objetivo (almacenamiento) y una influencia de arriba a abajo que coordina la percepción, la atención y la acción para alcanzar ese objetivo (control). La corteza prefrontal desempeña ambas funciones (almacenamiento y control).

8. TENDENCIAS ACTUALES

   • Baddeley ha añadido un tercer buffer de almacenamiento a su modelo, llamándolo BUFFER EPISÓDICO. Sistema que puede servir tanto de almacén auxiliar cuando los principales están sobrecargados o alterados, , como un lugar en donde integrar diferente tipo de información (verbal y espacial). Parece ser un sitio en donde las memorias a CP de información compleja, como sucesos o episodios con dimensión temporal, se pueden almacenar.
   • Investigaciones han sugerido que la capacidad de memoria operativa se relaciona con la INTELIGENCIA FLUIDA general, definida como la capacidad de resolver problemas y razonar en situaciones nuevas.
   • Función de la DOPAMINA = Neurotransmisor que se encuentra principalmente en la hipotálamo y en el sustancia negra. Tiene muchas funciones en el cerebro, papeles muy importantes en el comportamiento y la cognición, la actividad motora, la motivación y la recompensa, la regulación dela producción de la leche, el sueño, el humor, la atención y el aprendizaje
     • Investigadores han hallado que pacientes que sufren ciertas enfermedades psiquiátricas o neurológicas, como esquizofrenia, Alzheimer, Parkinson, tienen deterioro en la memoria operativa.
     • La dopamina juesga un papel especialmente importante en la memoria operativa. Los fármacos que aumentan los niveles cerebrales de la dopamina o que facilitan la acción de ésta, pueden mejorar la capacidad de memoria operativa.
     • Existen algunos indicios de que los niveles de dopamina y de actividad varían extremadamente tanto a lo largo del tiempo en un individuo como en una población. Puede ser que la variabilidad (posiblemente con carga genética) del sistema dopaminérgico pudiera ser la causa neural de las diferencias de memoria operativa que se observan en diferentes personas.

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