El empleo del portafolio en la evaluación de las competencias

El empleo del portafolio en la evaluación de las competencias

1. Partes estructurales del portafolio

   • son
     • 1. Guía o índice de contenidos 2. Apartado introductorio 3. Temas centrales 4. Apartado de clausura
   • Estructura del contenido del portafolio
     • se compone por;
       • 1. Recolección de evidencias 2. Selección de evidencias 3. Reflexión sobre las evidencias 4. Publicación del portafolio

2. Características generales de la evaluación formativa

   • Cuatro fines
     • a) Formación b) Promoción c) Certificación d) Mejora de la docencia
   • Momentos de la evaluación
     • a) Al inicio (organización del portafolio) b) Durante el proceso c) y en el momento final
   • La evaluación formativa por medio del portafolio
     • Los elementos considerados en la evaluación, se observan a través de las escalas de apreciación

3. ¿Qué es el portafolio?

   • Una hoja de ruta del proceso de aprendizaje
     • Es una estrategia de aprendizaje, docencia y donde los estudiantes sistematizan evidencias que demuestran el aprendizaje de las competencias
   • protagonistas
     • Docente y alumno
   • responde a dos aspectos
     • 1. La metodología de trabajo y de estrategias didácticas 2. Un método de evalación que conjunta evidencias de estrategia y estudio.
   • Objetivos
     • Guiar a los estudiantes en su actividad. Estimularlos. integrar los conocimientos y competencias previas en su nuevo proceso de aprendizaje. Resaltar lo que cada estudiante conoce acerca de sí mismo. Desarrollar la capacidad para localizar información

4. Propuesta metodológica para el uso del portafolio

   • objetivos
     • Guiar a los estudiantes en la organización
     • Detectar dificultades durante el proceso de aprendizaje.
     • Destacar la importancia del desarrollo individual
     • Desarrollar la capacidad para localizar información
     • Brindar una estrategia para mejorar el aprendizaje