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LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL

Yenny Pérez Spanish

LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL

  1. Conceptos

    • Es un proceso comprensivo de niño
      • la evaluación promueve y configura los niños.
        • capaces de reflexionar críticamente su entorno.
    • Tecnica educativa
      • Enseñanza-aprendizaje
        • consideración diacronica
          • Proceso antes y despues
            • evaluación de resultados
        • Consideración estructural
          • evaluar se ha convertido en evaluar solo al alumno, y de este evaluar tan solo una parte de aprendizaje.
            • no su desarrollo global y multifuncional
    • Medición o comparación
      • proposito
      • valoración
        • objetiva
      • como era y como debería ser
        • aspectos curriculares
    • La evaluación como proceso y/o sistema
      • un conjunto de pasos que se condicionan mutuamente
  2. Tipos

    • Diagnostico (inicial)
      • determina un conocimiento o acontecimiento
        • física
        • mental
        • emocional
    • Formativa (procesos)
      • evalua
        • criterio docente
      • retroalimentación del profesor hacia el alumno del proceso
        • pruebas
        • orales
    • Sumativa (final)
      • conductas al final de un proceso
        • evalua
          • recopilación de resultados
  3. Estrategias

    • son parte del proceso enseñanza-aprendizaje
    • permiten la valoración de los avances , logros y dificultades
    • abarca no solo el aprendizaje del estudiante, sino al propio programa educativo y la actividad docente
    • todos participan en la evaluación, estudiantes como docentes
    • se apoya en informaciones del proceso y sus resultados e interpretación de los mismos
    • existen dos tipos de estrategias de evaluación: estructuradas y no estructuradas
    • en entornos virtuales la evaluación se se da atraves de: el seguimiento de la participación, la valoracion de la participación,, el seguimiento del aprendizaje,, los resultados progresivos y el desarrollo y la integracion de los personajes.
  4. Teóricos pedagogos

    • Myers y Acosta
      • clara y precisa
    • Cayetano Stéves Solano
      • Integral y por procesos
    • Sandra Sanchez
      • proceso social de comunicación
    • Diaz Barrigan
      • Comunicación intersubjetiva

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Yenny Pérez
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