NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL

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NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL
  1. NEUROEDUCACIÓN
    1. ¿QUÉ ES LA NEUROEDUCACIÓN?
      1. Nuevo enfoque de la enseñanza.. Ver como funciona el cerebro para mejorar y potenciar los procesos de aprendizaje y memoria del los alumnos
      2. EL CEREBRO
        1. Torre de control donde se recibe la información, se procesa y se toman decisiones
        2. LOS NEUROMITOS EN EDUCACIÓN
          1. Malas interpretaciones que han dado algunos medios sobre el uso de los hemisferio cerebrales, ahora se sabe, gracias a la Neurociencia que usamos los hemisferios de forma integrada y el alumno aprende forma gllobal.
        3. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA AULA
          1. ORIGEN Y CONCEPTO DE I.E.
            1. Aunque hay distintos autores que definen la I.E. más allá del debate entre ellos, existe un acuerdo general:"Todas las personas deberían tener competencias emocionales y la estrategia para desarrollarlas . A esto se le llama E.E.
            2. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
              1. Existen emociones y estados emocionales que no ayudan a aprender pero existen otros que limitan el pensamiento tenemos como docentes es buscar las emociones positivas en nuestra aula para facilitar un buen proceso de aprendizaje en los alumnos.
              2. TRABAJAR LA E.E. EN EL AULA
                1. Se llevaran acabo una serie de premisas¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Quién? ¿Cómo?
                  1. - Familia y Escuela.
                    1. Cualquier momento en la escuela.
                      1. Eminentemente práctica
                        1. El profesor y toda la Comunidad Educativa
                    2. FUNCIONES EJECUTIVAS
                      1. FUNCIONES MENTALES SUPERIORES
                        1. FUNCIONES EJECUTIVAS
                          1. F. Ejecutivas frías o cognitivas y F. Ejecutivas calientes o emocionales.
                          2. LA INTELIGENCIA EJECUTIVA
                            1. "El cerebro trabaja en dos niveles" (José A. Marina) Inteligencia Computacional e Inteligencia generadora y ejecutiva.
                          3. LA ESCUELA NEURODIDÁCTICA
                            1. VARIABLES
                              1. Variables: Físicas, afectivo-emocionales, Cognitivas, y sociales.
                              2. CREATIVIDAD
                                1. ¿Qué es? Cerebro analítico/creativo,/divergente IMPORTANTE: Desarrollo de técnicas para la creatividad en el aula. Tener en cuenta los enemigos de la creatividad.
                                2. METODOLOGÍA DE CAMBIO
                                  1. - Flipped Classroom, Gamificación, Aprendizajes basados en Proyectos, Cultura de pensamiento.
                                  1. LOS CUATRO GRANDES MÓDULOS DE LOS QUE SE COMPONE EL CURSO:1. NEUROEDUCACIÓN. 2.LAS FUNCIONES EJECUTIVAS. 3.LA EDUCACIÓN EMOCIONAL.4.LA ESCUELA NEURODIDÁCTICA SON EL ESQUETO VERTEBRAL DE ESTE MAPA CONCEPTUAL.
                                    1. CONOCER QUÉ ES LA NEUROCIENCIA QUÉ NOS APORTA Y SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO ES EL OBJETIVO GLOBAL DE ESTE CURSO.
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