DEMOCRACIA Y FORMACIÓN CIUDADANA Teresa González Luna Corvera

DEMOCRACIA Y FORMACIÓN CIUDADANA Teresa González Luna Corvera

1. 1810 A partir de la Independencia en 1810, se estableció el laicismo en el ámbito educativo y la educación se propuso formar ciudadanos, en el sentido de transmitir a las nuevas generaciones el patriotismo y la lealtad hacia la nueva nación que se constituía.

   • 1821-1867 Prevaleció la idea de impulsar la educación para formar una sociedad homogénea y moderna; y otra de consolidación
     • 1867-1911 Se concibió la educación como factor de orden y progreso, así como medio para integrar la sociedad y afianzar la identidad nacional.
       • 1874 Ley Lerdo, quedaron definidos los ámbitos de competencia de la Iglesia y el Estado, así como el carácter libre y laico de la enseñanza. .
       • 1917 Promulgación de la Constitución de 1917
         • 1921 Fundación de la Secretaria de Educación Pública (SEP)
           • 1959 Aparición de los libros de texto gratuitos y obligatorios
           • Década de los treinta Derivó en un civismo de carácter fundamentalmente informativo y teórico, desligado de la práctica. que derivó en un civismo de carácter fundamentalmente informativo y teórico, desligado de la práctica.
           • Reforma al artículo 3º constitucional en 1946. Pablo Latapí identifica tres constantes en sus contenidos: el conocimiento de las leyes e instituciones del país (cultura política), la formación de hábitos que necesita el funcionamiento de la sociedad (socialización) y el fomento del sentido de identidad
             • 1970-1976 Se reformó el plan de estudios de la educación básica con base en nuevos criterios que enfatizaron una formación armónica, con capacidad creadora, y una educación democrática, con conciencia histórica; al área de ciencias sociales
               • 1990 Convención sobre los Derechos de la Niñez, instrumento jurídico internacional de carácter vinculatorio, que considera a niños y niñas como titulares de derechos.
                 • Reforma de 1992-1993 Se recupera el ordenamiento curricular por materias y se elaboran nuevos libros de texto y materiales didácticos, en correspondencia con los nuevos planes y programas de estudio.
                   • 1999-2000 Se da el nombre de “Educación cívica”, y se introduce en la secundaria la asignatura de “Formación cívica y ética” a partir del curso escolar
                     • 2001-2006 En el Programa Nacional de Educación el tema de los valores tiene una presencia discursiva relevante y se habla de una educación que, además de ser equitativa, de calidad, pertinente e incluyente, deberá ser formativa e integral, vinculada con la construcción de una ética pública
               • Década de los años noventa del siglo XX En el caso de México, se han realizado diversas investigaciones en torno a la cultura política de la población en general que –en su mayoría– centran la atención en las percepciones de los ciudadanos respecto a la política, las instituciones y actores de la misma, con el detonante especial de los procesos electorales.
     • 1857 Leyes de Reforma de 1857-1861