13250336
Description
Mind Map by camila escudero, updated more than 1 year ago
|
Created by camila escudero
about 6 years ago
|
|
Estandarización, confiabilidad
y validez de instrumentos
- ESTANDARIZACIÓN
- Se llama así al proceso mediante el cual se establecen
procedimientos unívocos para la aplicación, calificación e
interpretación de un test psicométrico
- Caracteristicas
- Toda prueba estandarizada tiene
instrucciones estándar de aplicación y
calificación que deben seguirse
estrictamente, sin dejar lugar a la
interpretación personal o al sesgo.
- La estandarización también incluye aplicar
la prueba a una muestra grande de
personas (la muestra de estandarización )
seleccionada como representante de la
población meta a la que está destinada la
prueba.
- Toda prueba estandarizada tiene
instrucciones estándar de aplicación y
calificación que deben seguirse
estrictamente, sin dejar lugar a la
interpretación personal o al sesgo.
- METODOLOGIAS
- muestreo aletorio sencillo
- Base de datos con personas que
cumplan con las condiciones
requeridas.
- Obtención de muestra con
gran diversidad
- Eleccion por
computadora
- cada uno de los miembros
de la población meta tiene la
misma oportunidad de ser
seleccionado.
- Base de datos con personas que
cumplan con las condiciones
requeridas.
- muestreo estratificado
- Clasificar a la población meta de acuerdo a
antecedentes importantes: edad, raza,
género, nivel educativo. seleccionar al azar
en % iguales
- Clasificar a la población meta de acuerdo a
antecedentes importantes: edad, raza,
género, nivel educativo. seleccionar al azar
en % iguales
- Muestreo por grupos
- El proceso se inicia al dividir una región geográfica
designada o alguna otra entidad relevante en bloques o
grupos, después se elige al azar un porcentaje
especificado de los grupos y dentro de cada uno se
selecciona aleatoriamente una cantidad determinada de
subunidades (escuelas, residencias, etc.).
- El proceso se inicia al dividir una región geográfica
designada o alguna otra entidad relevante en bloques o
grupos, después se elige al azar un porcentaje
especificado de los grupos y dentro de cada uno se
selecciona aleatoriamente una cantidad determinada de
subunidades (escuelas, residencias, etc.).
- muestreo aletorio sencillo
- Caracteristicas
- Se llama así al proceso mediante el cual se establecen
procedimientos unívocos para la aplicación, calificación e
interpretación de un test psicométrico
- CONFIABILIDAD
- La confiabilidad (o consistencia) de un test es la precisión con que el
test mide lo que mide, en una población determinada y en las
condiciones normales de aplicación.
- Factores que afectan la
confiabilidad
- Las condiciones en las
que se aplica el
instrumento: ruido,
iluminación.
- Falta de
estandarizacion
del
instrumento
- Aspectos mecánicos
del instrumento: falta
de legibilidad del
manual técnico,
preguntas, hoja de
respuesta, completud
del tets, espacios del
contenido.
- Las condiciones en las
que se aplica el
instrumento: ruido,
iluminación.
- Metodos estadisticos
- Coeficiente de formas paralelas
- Se calcula a través de un coeficiente
de correlación entre los resultados
de dos pruebas supuestamente
equivalentes.
- Se calcula a través de un coeficiente
de correlación entre los resultados
de dos pruebas supuestamente
equivalentes.
- Mitades partidas o Split-halves
- Este método requiere solo una aplicación de la medición.
El conjunto total de ítems es dividido en dos mitades y
las puntuaciones o resultados de ambas son
comparados. Si el instrumento es confiable ambas partes
deben estar fuertemente correlacionados. Por ejemplo
una baja puntuación en una mitad deberá coincidir con
una baja puntuación en la otra mitad.
- Este método requiere solo una aplicación de la medición.
El conjunto total de ítems es dividido en dos mitades y
las puntuaciones o resultados de ambas son
comparados. Si el instrumento es confiable ambas partes
deben estar fuertemente correlacionados. Por ejemplo
una baja puntuación en una mitad deberá coincidir con
una baja puntuación en la otra mitad.
- Confiabilidad entre calificadores
- Dos personas califican las
respuestas de un numero
considerado de examinados y
calculan la correlación entre
los dos conjuntos de
calificaciones.
- Muchas personas califican las
respuestas de un examinado
arrojando un coeficiente de
concordancia.
- Dos personas califican las
respuestas de un numero
considerado de examinados y
calculan la correlación entre
los dos conjuntos de
calificaciones.
- Coeficiente test-retest
- Se calcula para
determinar si un
instrumento mide
de manera
consistente de una
ocasión a otra.
- Si la correlación
entre los resultados
de las diferentes
aplicaciones es
altamente positiva,
el instrumento se
considera confiable.
- Se calcula para
determinar si un
instrumento mide
de manera
consistente de una
ocasión a otra.
- Coeficiente de formas paralelas
- Factores que afectan la
confiabilidad
- La confiabilidad (o consistencia) de un test es la precisión con que el
test mide lo que mide, en una población determinada y en las
condiciones normales de aplicación.
- VALIDEZ
- indica el grado de exactitud con el que el test mide el
constructo teórico que pretende medir y si se puede
utilizar con el fin previsto.
- METODOS
- vALIDEZ DE CONTENIDO
- Tiene que ver con cuán representativo es el
contenido del instrumento con relación al
constructo que pretende medir A pesar de que no
se utiliza un índice de correlación para expresar la
validez de contenido, existen procedimientos para
cuantificarlo. ,
- Tiene que ver con cuán representativo es el
contenido del instrumento con relación al
constructo que pretende medir A pesar de que no
se utiliza un índice de correlación para expresar la
validez de contenido, existen procedimientos para
cuantificarlo. ,
- CON RELACION AL CRITERIO
- Se refiere al grado en que el test correlaciona con variables ajenas al test
(criterios) con lo que se espera por hipótesis que debe correlacionar de
determinado modo. Un criterio es una variable distinta del test que se toma
como referencia, que a su vez es un indicador de aquello que el test
pretende medir.
- Se refiere al grado en que el test correlaciona con variables ajenas al test
(criterios) con lo que se espera por hipótesis que debe correlacionar de
determinado modo. Un criterio es una variable distinta del test que se toma
como referencia, que a su vez es un indicador de aquello que el test
pretende medir.
- DE CONSTRUCTO
- Se refiere al grado en que el instrumento de medida
cumple con las hipótesis que cabría esperar para un
instrumento de medida diseñado para medir
precisamente aquello que deseaba medir. El término
constructo hace referencia a un concepto teórico
psicológico inobservable (ej. la inteligencia, cada factor de
personalidad, las aptitudes, las actitudes, etc.)
- Se refiere al grado en que el instrumento de medida
cumple con las hipótesis que cabría esperar para un
instrumento de medida diseñado para medir
precisamente aquello que deseaba medir. El término
constructo hace referencia a un concepto teórico
psicológico inobservable (ej. la inteligencia, cada factor de
personalidad, las aptitudes, las actitudes, etc.)
- vALIDEZ DE CONTENIDO
- METODOS
- indica el grado de exactitud con el que el test mide el
constructo teórico que pretende medir y si se puede
utilizar con el fin previsto.
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.