Aprendizaje Autonómo y Estrategias Cognitivas

Aprendizaje Autonómo y Estrategias Cognitivas

1. SON

   • Son procedimientos conscientes que manejamos con un propósito específico; sirven para adquirir, procesar, fijar, recuperar y utilizar la información en función de ciertas metas de aprendizaje.
     • TIPOS
       • RECIRCULACIÓN
         • Son las más empleadas por los estudiantes. Suponen un procesamiento superficial, y son utilizadas para conseguir un aprendizaje literal, al pie de la letra. La estrategia básica es el repaso, el cual consiste en repetir una y otra vez (recircular) la información que se ha de aprender en la memoria de trabajo hasta lograr una asociación, para luego integrarla en la memoria a largo plazo
         • Técnica
           • Destacar
           • Copiar
           • Subrayar
         • Finalidad
           • Repetición Simple
       • ORGANIZACIÓN
         • Permiten realizar una reorganización de la información que va a aprenderse. Mediante el uso de dichas estrategias es posible organizar, agrupar o clasificar la información con la intención de lograr una representación de ésta, explotando las relaciones posibles entre sus distintas partes y las relaciones entre la información que se ha de aprender y las formas de organización esquemática internalizadas.
         • Técnica
           • uso de Categorias
           • Estructuras Contextuales
           • Redes Semánticas
         • Finalidad
           • Jerarquización y Organización de la Información
       • ELABORACIÓN
         • Suponen integrar y relacionar la nueva información que ha de aprenderse con los conocimientos previos. Pueden ser de dos tipos: simples y complejas; la distinción entre ambas radica en el nivel de profundidad con que se establezca la integración. También se distingue entre elaboración visual y verbal-semántica. Estas estrategias permiten el tratamiento y una codificación más sofisticada de la información que se ha de aprender, porque atiende a su significado y no a aspectos superficiales.
         • Técnicas
           • Palabras Clave
           • Rimas
           • Imágenes Mentales
           • Parafraseo
         • Finalidad
           • Procesamiento Simple y -Complejo

2. Estrategia para la Lectura

   • Propósito de la Lectura
   • Explora el Contenido
   • Cuestiona y Pregúntate
   • Buscar el Significado
   • Expresa lo que vas leyendo
   • Repasa lo leído

3. Estrategia de Elaboracion de Textos Académicos

   • Planificación
   • Redacción
   • Revisión

4. ES

   • Entendido como la facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad, tiene que contar con la participacion de varios elementos para hacerlo viable y efectivo.
     • ELEMENTO TECNOLÒGICO
       • PROMOVER PAUTAS QUE ORIENTEN AL ACTO DE DISCRIMINAR INFORMACION
       • ADQUIRIR HABILIDADES INSTRUMENTALES Y DESTREZAS
       • ACCEDER DE MODO AGÌL Y RÀPIDO A FUENTES DE INFORMACIÒN
       • APRENDER DE MODO COLABORATIVO Y COOPERATIVO
     • ELEMENTO INVESTIGATIVO
       • ADQUIRIR HABILIDADES INSTRUMENTALES Y DESTREZAS
     • CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS
       • SER PERTINENTES COMPLEMENTARIOS Y TENER APLICABILIDAD
       • TRASCENDER AL GENERAR ACTITUDES Y FORTALECER APTITUDES.

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• Estrategias Cognitivas Sesion 3 (application/pdf)