Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

1. Aprendizaje autónomo

   • Facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad
     • Definición
   • Compromiso sin distancias
     • La educación virtual requiere, para superar los límites del aula tradicional, un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos. Tener una aula virtual agradable, ágil y humana genera aprendizaje autónomo y significativo para la autogestión del conocimiento.
   • Elemento tecnológico
     • Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), se convierten en ayudas eficaces para superar el analfabetismo funcional
   • Elemento investigativo
     • La investigación misma es la que ha traído al ser humano hasta los actuales niveles de desarrollo, época denominada era de la información y del conocimiento. La investigación coadyuva a romper o evitar dependencias en relación con el docente o tutor.
   • Contenidos significativos
     • Los contenidos deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda; deben ser pertinentes, complementarios y tener aplicabilidad en la realidad del entorno,
   • Indicadores de autonomía
     • El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual. Capacidad de generar textos propios y de autocontrolar todo el proceso de aprendizaje.
   • Exigencia a los egresados
     • 1 La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y de simulación; el pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas. 2. La creatividad y la curiosidad. 3. El trabajo en equipo. d. El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información. 4. Las prácticas multi, inter y transdisciplinares. 5.- El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo. g. La práctica ética. h. La capacidad de comunicación. 6.- La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva

2. Estrategias

   • Estrategias Cógnitivas
     • Procesos básicos del pensamiento
       • Los procesos básicos del pensamiento son los que nos permiten sobrevivir, además de ser la base para el desarrollo de habilidades del pensamiento complejo.
       • Observación
         • Comparación
           • Relación
             • Clasificación
               • Descripción
                 • proceso por el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada, las características del objeto (persona, evento o situación); de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, dependiendo de su propósito.
               • proceso mental que permite identificar y agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias
             • Se da una vez que se obtienen datos, producto de la observación y de la comparación. La mente humana realiza abstracciones de esa información y establece nexos entre los datos, informes, experiencias previas y teorías.
           • Consiste en establecer diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones.
         • Proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características
     • ¿Estrategias de aprendizaje o técnicas de estudio?
       • En el ámbito académico, el desarrollo de estas estrategias permite ir desarrollando habilidades de aprendizaje que nos facilitan el acceso a los diferentes materiales de estudio con los que nos enfrentaremos.
     • Las estrategias cognitivas son procedimientos conscientes que manejamos con un propósito específico; sirven para adquirir, procesar, fijar, recuperar y utilizar la información en función de ciertas metas de aprendizaje.
   • Estrategias metacognitivas
     • Nos permiten observar nuestro propio acceso de aprendizaje
       • Para tener una experiencia metacognitiva es necesario utilizar estrategias que permitan regular nuestro proceso de aprendizaje para desarrollar y estimular los procesos cognitivos. Como estudiantes utilizaremos estas estrategias de forma permanente, las cuales permitirán que seamos más independientes y podamos alcanzar las metas establecidas
   • Estrategias de manejo de recursos
     • Ser un estudiante autogestivo, requiere un control, manejo y monitoreo de las metas y estrategias que utilizamos para lograr aprendizajes en la vida académica y profesional.
       • Se necesita:
         • Organización del tiempo
           • Es una estrategia necesaria para realizar las actividades de mejor manera, es muy importante que el tiempo del que dispongamos sea aprovechado al máximo.
         • Ambiente de estudio
           • el ambiente de estudio es fundamental e influye de manera significativa facilitando o dificultando el aprendizaje; por lo que, cuando trabajamos en actividades académicas, debemos contar con un lugar adecuado para estudiar.
         • Regulación del esfuerzo
           • Un factor que debemos tomar en cuenta dentro del desarrollo de las estrategias es la regulación del esfuerzo; es decir, el interés y la automotivación que se encuentra presente a la hora de abordar el estudio.

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