A EDUCAÇÃO NA COMUNIDADE PRIMITIVA

A EDUCAÇÃO NA COMUNIDADE PRIMITIVA

1. Existência de um comunismo tribal como origem pré-histórica,

2. CARACTERÍSTICAS DAS COMUNIDADES PRIMITIVAS:

   • • Pequena coletividade, assentada sobre a propriedade comum de terra e unida por laços de sangue;
   • • Impossibilidade para a acumulação de bens;
   • • Indivíduos livres e com direitos iguais;
   • • A TERRA ERA O MEIO DE PRODUÇÃO;
   • • Igualdade de gênero.

3. A educação na comunidade primitiva era uma função espontânea da sociedade em conjunto, tanto quanto a forma de linguagem e de moral.

   • As crianças se educavam tomando parte nas funções da coletividade observando os mais velhos.
     • E a formação de sua consciência era um fragmento da consciência social, ou seja, o sentimento profundo de que não havia nada superior aos interesses e às necessidades da tribo.
   • As funções domésticas realizadas pelas mulheres não tinham natureza privada, mas sim função pública.
   • O conceito da educação como uma função espontânea foi lentamente se transformando numa sociedade dividida em classes.
     • O surgimento das classe sociais tem uma dupla origem:
       • O escasso rendimento do trabalho humano
       • A substituição da propriedade comum pela propriedade privada
     • Com a sociedade de classes, houve:
       • • O aparecimento de um grupo de indivíduos libertos do trabalho material;
         • Com isso, a comunidade passou a produzir mais do que o necessário para o próprio sustento, gerando:
           • • Excedente de produtos
           • • Intercâmbio dos bens produzidos
           • • Incorporação de indivíduos estranhos à tribo
       • • A separação entre a direção do trabalho e do próprio trabalho;
       • • A separação entre as forças mentais e as forças físicas.

4. Uma das características essenciais da educação na comunidade primitiva residia no fato de ser difusa e administrada por todos os elementos do clã.

5. A partir do surgimento das classes dentro da comunidade primitiva, os fins da educação deixaram de ser comuns e passaram a ser distintos.

   • As cerimônias de iniciação constituem o primeiro esboço de um processo educativo diferenciado.
     • Elas representavam o rudimento do que, mais tarde, seria a escola a serviço de uma classe.
     • Para as crianças:
       • • Hierarquia em função da idade
       • • Uso de reprimendas e castigos
   • A educação imposta pelos nobres se encarregava de difundir e reforçar os próprios privilégios.