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Description
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Created by monica tarqui
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EL LUGAR DE LA ÉTICA PROFESIONAL
EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA
- INTRODUCCION
- ESTAMOS EN UNMOMENTO DE
REPENSAR LA REALIDAD DE LA
UNIVERSIDAD
- DEL SIGLO XXI
- ESTUDIANTES FORMADOS
BAJO COMPETENCIAS
- CON INTEGRIDAD PERSONAL Y CONDUCTA PROFESIONAL
- FORMAR CIUDADANOS RESPONSABLES CON
LOS PROBLEMAS DE LAS SOCIEDAD
- CON INTEGRIDAD PERSONAL Y CONDUCTA PROFESIONAL
- DEL SIGLO XXI
- FORMACION DE
BUENOS
PROFESIONALES
- UNA ENSEÑANZA
DE CALIDAD
- DESARROLLO
DE VALORES
- FORMACION DE UN
PROFESIONAL COMPETENTE
- CON VALOR ETICO
- Y EDUCACION
PARA LA
CIUDADANIA
- Y EDUCACION
PARA LA
CIUDADANIA
- CON VALOR ETICO
- LA ENSEÑANZA DE LA ETICA
- TIENE COMO OBJETIVO
PROPORCIONAR INSTRUMENTOS
- PARA TENER CRITERIOS PROPIOS Y
CAPACIDAD DE ELECCION PROPIOS
DE CIUDADANOS
- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
- EDUCACION PARA LA CIUDADANIA
- PARA TENER CRITERIOS PROPIOS Y
CAPACIDAD DE ELECCION PROPIOS
DE CIUDADANOS
- TIENE COMO OBJETIVO
PROPORCIONAR INSTRUMENTOS
- ESTAMOS EN UNMOMENTO DE
REPENSAR LA REALIDAD DE LA
UNIVERSIDAD
- COMPONENTES Y ORIENTACIONES DE LA COMPETENCIA "COMPROMISO ETICO"
- LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR PARA DESARROLLAR UNA VISION Y SENTIDO ETICO
- QUE PUEDA GUIAR SU PRACTICA Y REFLEJE SUS
ACCIONES UN CONJUNTO DE VALORES
- RESPETO
- SOLIDARIDAD
- SENTIDO DE JUSTICIA
- SERVICIO
- COMPETENCIAS PROFESIONALES
- PERICIA, APTITUD E IDEONIDAD
- PARA EJERCER UNA PROFESION
- PARA EJERCER UNA PROFESION
- TIENEN
- COMPONENETE MENTAL DE PENSAMIENTO
REPRESENTACIONAL Y OTRO CONDUCTUAL O DE ACTUACION
- CON NOCION DE COMPROMISO ETICO
- CODIGOS
DEONTOLOGICOS
PROFESIONALES
- PARA ESTO
- LA UNIVERSIDAD JUEGA UN PAPEL FUNDAMENTAL
- DEBE FORMAR
- IUDADANIA CRITICA
- IUDADANIA CRITICA
- NO DEBE DEJAR LA
FORMACION DE LOS VALORES
COMO UNA MATERIA SIMPLE
- FORMAR BAJO
- SENSIBILIDAD MORAL
- JUICIO MORAL
- MOTIVACION MORAL
- CARACTER MORAL
- PROPORCIONAR CRITERIOS FUNDAMENTALES ETICOS EN SU CAMPO PROFESIONAL
- DESPERTAR UNA CONCIENCIA MORAL EN TODO PROFESIONAL
- CREAR UN ETHOS O CULTURA PROFESIONAL DE LA QUE FORME PARTE LA MORAL PROPIA
- SENSIBILIDAD MORAL
- DEBE FORMAR
- LA UNIVERSIDAD JUEGA UN PAPEL FUNDAMENTAL
- CODIGOS
DEONTOLOGICOS
PROFESIONALES
- CON NOCION DE COMPROMISO ETICO
- COMPETENCIAS ETICAS
- ACTUAR CON
SENTIDO ETICO
- ACTUAR CON
SENTIDO
SOCIAL
- ACTUAR CON
SENTIDO ETICO
- COMPONENETE MENTAL DE PENSAMIENTO
REPRESENTACIONAL Y OTRO CONDUCTUAL O DE ACTUACION
- EXPRESADO EN SU PERFIL
PROFESIONAL DE CADA
CARRERA
- PERICIA, APTITUD E IDEONIDAD
- RESPETO
- QUE PUEDA GUIAR SU PRACTICA Y REFLEJE SUS
ACCIONES UN CONJUNTO DE VALORES
- LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR PARA DESARROLLAR UNA VISION Y SENTIDO ETICO
- ENSEÑANZA ACTUAL EN LA ETICA PROFESIONAL Y DEMANDAS
DE LOS ESTUDIANTES
- EN LA UNIVERSIDAD
- EXISTE UNA AUSENCIA GENERALIZADA DEL CARACTER MORAL DE LA
EDUCACION Y DE LA ETICA PROFESIONAL DOCENTE
- FALTAN MATERIAS ORIENTADAS ALA ETICA PROFESIONAL
- CRISIS DEL OFICIO DE EDUCAR A LA
CIUDADANIA, POR LA FALTA DE COMPROMISO
MORAL
- EXISTE UNA AUSENCIA GENERALIZADA DEL CARACTER MORAL DE LA
EDUCACION Y DE LA ETICA PROFESIONAL DOCENTE
- INVESTIGACION REALIZADA EN LAS DIFERENTES FACULTADES
- LA UNIVERSIDAD PREPARA PARA RECONOCER Y
PRACTICAR LOS ASPECTOS ETICOS DE LA
FORMACION PROFESIONAL O LAS DIMENSIONES
MORALES FORMAN PARTE DEL CURRICULO NULO
- EN LA UNIVERSIDAD
- MODOS DE INSERCION CURRICULAR; ENTRE LA ENSEÑANZA
DE LA ETICA PROFESIONAL Y LA VIDA UNIVERSITARIA
- LOS MODOS DE OPERACION CURRICULAR VAN DESDE
LOS MAS RESTRIGIDO HASTA LO MAS COMPLEJO
- NIVELES DE INSERCION
- CURRICULAR
- CONTENIDOS Y ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE PROPIO
- CONTENIDOS Y ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE PROPIO
- INSTITUCIONAL
- EXAMINAR LOS VALORES PRESENTES EN LA INSTITUCION
- EXAMINAR LOS VALORES PRESENTES EN LA INSTITUCION
- CURRICULAR
- LA ETICA PROFESIONAL EN EL
CURRICUALO DE LAS TITULACIONES
- Las universidades deben promover el desarrollo de las capacidades
de los estudiantes para examinar situaciones complejas en que
compiten varios valores, así como emplear un conocimiento
sustantivo y razonamiento moral para evaluar los problemas y
valores implicados, desarrollar sus propios juicios sobre estos
aspectos en diálogo con otros, y actuar de acuerdo con sus juicios
- Las universidades deben promover el desarrollo de las capacidades
de los estudiantes para examinar situaciones complejas en que
compiten varios valores, así como emplear un conocimiento
sustantivo y razonamiento moral para evaluar los problemas y
valores implicados, desarrollar sus propios juicios sobre estos
aspectos en diálogo con otros, y actuar de acuerdo con sus juicios
- LOS MODOS DE OPERACION CURRICULAR VAN DESDE
LOS MAS RESTRIGIDO HASTA LO MAS COMPLEJO
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