mapa de planeasión

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trabajo de mapa
ESMERALDA HERNANDEZ GOMEZ
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ESMERALDA HERNANDEZ GOMEZ
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mapa de planeasión
  1. Aprendizaje basado en problemas
    1. con orientacion y tutorias bien planeadas los alumnos pueden presentar un buen aprendizaje
      1. HOWARD BARROWS fue quien en los años 60 se incursiono
        1. Evitar la dicotomía entre las formas de aprender durante los estudios y la forma de trabajar a lo largo de la vida profesional.
      2. pretende vincular los aspectos reales de la vida con el paso en las escuela
        1. objetivos
          1. desarrollo de habilidades, activación de procesos cognitivos y la tranferencia de metodología de acción intelectual.
          2. CARACTERISTICAS GENERALES
            1. maestro
              1. se presenta el problema
                1. se identifican las necesidades de apredizaje
                  1. se da el aprendizaje de la información
                    1. se resuelve el problema o se identifican problemas nuevos
              2. estudiante
                1. problema: análisis de descripción de factores implicados
                  1. mediante una discusion puede orientarse para saber que más debe aprender.
                    1. asi poder tener estudios independientes/individuales con la utilización de varias fuentes
                      1. terminar en una discusion
            2. estructura de la estrategia
              1. compuesta por 5 fases
                1. encuadre institucional: se debe adecuar la vision y mision de la institución
                  1. capacitación docente: el ABP demanda competencias pedagogicas y didacticas, ellos son fasilitadores de aprendizaje, deberas participar en el proceso de planeasiones, metodos de enseñanza y evalución.
                    1. diseño y adecuación: hay que cuestionarse que cambios abra que realizar en el ABP, revision de el plan de estuios, perfil de ingreso y egreso, mapa curricular, etc. para saber que activides van a ser previas al curso, durante y porteriores. Que sirviran para el analisis integral.
                      1. Inducción a los estudiante: aqui se debe de preparar a los estudiantes para esta forma de aprender, para no crear incertidumbre, esto puede efectuarce en (conferencias y talleres)-
                        1. seguimiento y retroalimentación:reuciones de academia (donde se reflexiona), recopilación de información
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